聋儿相关论文
应用课堂会话结构研究成果，分析聋儿问答评估中教师积极反馈话语的形式、功能。结果显示．教师问答评估的常用形式为“叹词＋实词”，其功......
心理理论的研究是心理学中近年研究的热点问题。在日常生活中，拥有较成熟的心理理论的聋儿容易操作和控制日常社会环境，容易与他人合......
教学活动评价是一个活动过程。它是一种特殊的、有连续性的活动，其中包括着一系列的步骤和多种方法。本文介绍了聋儿康复教学活动评......
聋儿学习语言的先决条件是能听到——听清——听懂，解决听之后，建立听觉，而早期语言形成和早期语言干预，都是建立了听觉能力以后，有效的......
儿童期是儿童智力开发的最佳时期，是培养儿童兴趣、发掘潜能、建立自信的最好时机。聋儿首先是儿童，其次才是一个有听力障碍的儿童，其......
我国特殊儿童早期康复教育发展迅速，残疾儿童随班就读已成为发展特殊教育的一项重要措施和特殊教育体系中的一个重要部分。早期康复......
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生十分重视幼儿园的环境布置，他说：“帮助儿童注意四周环境可以发展儿童各种兴趣，满足儿童的求知欲，培养......
对话，是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言，与他人交往、沟通的活动。它在促进幼儿的语言发展方面具有特殊的功能，尤其在培养幼儿在倾......
阅读是一个多元的复杂的历程，聋幼儿需要在阅读过程中寻找到合适的途径，积累阅读经验，从而建立起自主阅读的能力来。在了解了聋幼儿自......
聋儿由于听力受损，缺少与同伴的交往，缺少参与社会生活，获得社会经验的机会，因而造成了部分聋儿胆小、孤僻、独霸，缺乏必要的社会活动素......
聋儿早期康复教育是指在聋儿言语发展关键期(0-4.5岁)对聋儿进行的康复教育，通过充分挖掘聋儿的残余听力，并利用大脑言语中枢尚未完......
听觉训练的目的是在配戴助听器或植入耳蜗的情况下通过有目的、有计划的听觉功能训练帮助聋儿最大限度地开发利用自己的残余听力或......
聋儿在学龄前经过一段时间的康复教育之后，语言能力和其他综合能力得到一定的康复和发展，有相当一部分可以进入普小随班就读了。但是......
目的：了解聋儿对声调的识别能力,以指导聋儿的言语康复训练.方法：将受试对象分为三组:人工耳蜗组、助听器组和对照组。人工耳蜗组和......
本文对机构中寄宿聋儿与日托聋儿两组案例进行观察研究,探讨嵌入式教育对提高聋儿主动运用语言的作用,并通过比较日托聋儿与寄宿聋......
聋儿教学工作是一个永无止境的研究课题,我在聋儿教育战线工作了若干年,总结了一些教学经验,供同仁参与借鉴,共同完善聋儿康复教育......
近十多年来随着聋儿康复教育事业的发展,各级聋儿康复中心和聋校的康复教育取得了显著的效果,同时也积累了不少的康复经验和资料。......
聋儿社区康复是一种简便易行的聋儿康复途径.要保证聋儿社区康复的有效性,就必须建立并完善聋儿社区康复的有效模式,做好三项工作......
目的：通过康复师自身感受,了解聋儿康复职业的引人关注之处及其中的苦与乐.方法：使用方便抽样法,访谈三名一线的康复师,深入了解她们......
目的：探索最小音位对比在听觉康复和言语矫治中的运用流程.方法：分析健听儿童最小音位对比的发展顺序,并结合临床实践进行。结果：将18......
幼儿园的教育环境对于学前期的聋儿起着非常重要的作用。环境中的主题墙饰应当随着主题的不断深入而逐步丰富.聋儿应是墙饰的创造......
本文旨在探讨人工耳蜗植入儿童和助听器配戴儿童在声调识别方面是否存在差异；考查人工耳蜗开机时间、入园康复时间、儿童的年龄、性......
笔者根据自己多年从事聋儿康复管理工作的实践,就聋儿康复行业管理、聋儿康复社会化、聋儿双语教学、聋儿社区家庭康复等关系聋儿......
本文探讨公开课评价应遵循的原则和采取的评价方式,使公开课评价真正发挥其作用。依据基础教育课程改革对"课程评价"的要求,结合......
由中国听力医学发展基金会联合中国贫困聋儿救助行动执行委员会、中国人民解放军总医院、中国市长协会女市长分会发起的中国贫困聋......
一、教学理念： 语言是由词汇和语法构成的系统，同时也是由声音和意义这两个方面结合而成的。语音是语言的物质外壳，语意是语言的内......
【摘要】情感需要情感来陶冶，爱心需要爱心来熏陶，跻身特殊教育六年间，与孩子们朝夕相处，我才深深体会到以情感人，对聋儿的品德教育是一......
摘 要：语文课程在聋儿接受教育的聋校教学体系中有着较为重要的教学意义，通过语文教学的开展能够帮助聋儿更好地理解外界的文字信息......
“融合教育”强调在特殊教育与普通教育之间存在一种“共同分担的责任”，经过多年的实践摸索与理论研究，现今“融合教育”的思潮被推......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。要为每一个儿童，包括对特殊需要......
夫妻双方都正常，为什么生了一个聋儿？ 我已经生育了一个聋儿了，第二胎会不会还是聋儿？ 我和丈夫都是聋哑人，我们能不能生育一个健......
由中华医学会感染学分会和肝病学分会联合主持的我国乙肝病人现状调查发现，乙肝患者对乙肝的传播途径、治疗目标等缺乏全面正确的认......
提问是教师、幼儿共同参与的双边活动，是教学中使用频率最高的教学方法之一，是教学的重要手段。教师教学的效果在很大程度上受制于提......
目的:在聋儿听力语言康复训练中,言语矫治极为重要,为进一步提高康复效果,探讨采用针灸矫治聋儿发声异常.方法:对6例聋儿,采用针刺......
有残余听力的聋儿配戴了助听器之后，便从此告别了无声世界，进入了有声世界。他们与正常儿童一样有许多共同之处，语言需要在后天的生活......
研究绘本阅读教育对于提升聋儿认知水平的影响。方法：将从本中心随机抽取的16 名聋儿作为研究对象，并按照年龄、性别、接受培训......
早期阅读对于聋儿发展具有重要意义,它能够帮助聋儿尽早建立语言意识,掌握阅读前技巧,能够开发聋儿的思维,促进其个性及社会性的发......
绘本符合幼儿的年龄、心理发展等特征，故事内容贴近孩子生活，深受幼儿喜爱。绘本能发展幼儿的语言能力、培养想象力、观察力和思......
随着教育事业的近一步发展,在针对聋儿听力语言的教学改革中也取得了很大的进步,随着教育关注的逐步提升,对于聋儿的教学方法要求......
