摘要：计算机基础课程，是高等院校培养学生信息素养、提高计算机应用技能、拓展其专业能力的一个最主要渠道。伴随着我国中小学相继推开信息技术基础教育工作，尤其是中学IT课程使学生对计算机知识了解普遍增多，基本结束了高校计算机基础教育“零起点”的历史，因此大学计算机基础教育面临的两种新情况：一是从纵向看，现在大学学生的计算机水平较之以前已有很大提高；二是从横向看，由于地域差异等因素，不同区域进入大学阶段的学生掌握的计算机基础知识参差不齐。
　　本文在分析高校计算机基础教育现状的基础上，以计算机基础教育现状、存在问题为切入点，分析影响计算机基础教育发展的原因，并提出了分级教学的对策性建议措施。
　　关键词：高等院校非计算机专业计算机基础教育分级教学
　　中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1674-198X(2012)03(b)-0000-00