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文章分析了高校“奖助贷”的显性教育及其局限性与“奖助贷”的隐性教育的导向性。指出,“奖助贷”不但帮助了家庭经济困难同学的日常生活开支,而且隐性引导他们自觉培养和践行符合社会发展需求的思想道德观念和行为规范。
高校“奖助贷”工作的隐性与显性教育刍议——以广东省外语艺术职业学院为例
【摘 要】
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文章分析了高校“奖助贷”的显性教育及其局限性与“奖助贷”的隐性教育的导向性。指出,“奖助贷”不但帮助了家庭经济困难同学的日常生活开支,而且隐性引导他们自觉培养和践
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院
【出 处】
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新西部：中旬·理论
【发表日期】
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2018年2期
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