【摘 要】
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目的:浅析行动导向教学法在中职儿科护理教学中的应用效果.方法:选择我校2016级90名中职儿科护理专业学生作为研究对象,平均分成对照组45名和研究组45名.对照组按照传统方法
【机 构】
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南通市通州卫生职工中等专业学校 江苏南通 226300
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目的:浅析行动导向教学法在中职儿科护理教学中的应用效果.方法:选择我校2016级90名中职儿科护理专业学生作为研究对象,平均分成对照组45名和研究组45名.对照组按照传统方法教学,研究组采用行动导向教学法,对比两组教学成果和学生期末考核成绩.结果:研究组学生对教学成果评价明显优于对照组;研究组学生期末平均考核成绩高于对照组,分析数据组间均有统计学差异(P<0.05).结论:应用行动导向教学法能够有效提高中职儿科护理教学质量,激发学生学习兴趣,促进其对知识的理解和应用,提高学生成绩和职业能力.
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