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摘要：后进生转化是一项非常艰巨的教育工作，班主任要有耐心、有恒心、有方法，把握最佳教育时机，才能使后进生转化工作取得成效。
关键词：最佳时机 后进生 转化
在技工学校，后进生占的比例较大，切实做好后进生的转化工作是每位班主任面临的严峻课题。我在多年的班主任工作实践中总结出，应运用现代教育科学理论对后进生进行研究，分析其形成原因，掌握后进生的表现特点，根据后进生的心理活动规律，去捕捉最佳教育时机，促进后进生转化。
所谓捕捉最佳时机，就是从外界环境、学生心理和教育活动所组成的综合动态系统中，确定最佳切合点。在最佳时机，班主任的教育语言最具有说服力、感染力，最容易唤起后进生的进取愿望，教育效果明显。
一、初见端倪时
当后进生的不良思想行为刚露苗头或新的不良思想正在萌发时，班主任应从关心和爱护学生的角度出发，将他们的不良行为抑制在萌芽状态，防微杜渐，切不可漠然处之，任其发展，直至出了大乱子时，班主任才去处理，亡羊补牢，为时晚矣。
捕捉最佳时机，需要班主任多注意观察，全面掌握他们在学习、劳动、遵守纪律等方面的情况，熟悉他们的家庭背景及周围环境，注意信息反馈，一旦发现端倪，立即处理。另外在后进生的思想行为向好的方面转化时，哪怕是刚闪现的一点火花，班主任都应以极大的热情予以及时恰当的肯定和鼓励，抓住时机进行引导，营造积极向上的氛围，实施“赏识”教育、快乐教育、个性教育和发展教育，否则，良好的行为就会因为得不到及时肯定而消退。“长善救失”，“激励使人自信、表扬使人自尊”。当后进生有一点可喜的进步时，班主任的及时鼓励将会启动后进生的内在动力，树立他们的自信心，增强他们进一步努力的愿望。例如我班有个学生，平时自由散漫，无心学习，表面上对自己的缺点、错误满不在乎，但内心有追求进步的愿望。我了解到他酷爱足球，在后进生中有一定的影响力，于是就发挥其特长，有意识地让他担任足球队队长。因为得到我的信任，他做事有了干劲，由他组织的班级足球队在校足球赛中取得了第一名的好成绩，为此，我在班级对他的工作能力大加赞赏，让他亲自把争得的荣誉——一张奖状挂在教室的前墙上。在校运动会上，他敢打敢拼，一举夺得两项冠军，我又不失时机地赞扬了他的拼搏精神和强烈的集体荣誉感，在班级为他搞了个小小的却很热烈的发奖仪式，号召全班同学学习他勇于拼搏的精神，并希望他不断努力，把学习成绩搞上去，成为一个全面发展的人。在我的激励下，他认识到了自身的价值，一改以往“破罐子破摔”的消极态度，振作起来了。通过一段时间的努力，改掉了不少缺点，成绩也有所提高，还向团组织递交了入团申请书，迈出了可喜的一步。
二、环境变换时
当后进生因故换班或换班主任时，他们对新的环境或新教师，特别是对新的班主任，往往会产生一种期望感，有重新被人认可的愿望。作为新的班主任应以诚相待，消除他们的思想顾虑，使他们在新的环境中找到心理平衡，萌发出新的进取愿望，从而逐步转变。“孟母三迁”的故事给我们以很深的启迪，班主任若能把握环境转换良机，为后进生创设良好的学习、生活环境，解除其戒备心理，消除对立和反抗情绪，定能创造出转化奇迹。以前有个学生，因为学习成绩差，严重违纪而被学校清退了。一年后，他又报名到了我班，我从他母亲那里了解到他以前的情况后，便及时找来该生，促膝长谈，我对他说：“这儿除了我没有人知道你过去的事，只要你忘记过去，重新开始，相信你会成为一个好学生的。你头脑灵活，手脚协调性好，学汽车驾驶很合适，如果你把精力投入到学习专业知识和专业技能中去，将来定会成为一个出色的汽车驾驶员。”听了我的话，他如沐春风，信心倍增，在我的帮助下制定了近期努力目标，做到不迟到、不旷课、上课专心听讲、作业及时独立完成。经过一段时间努力，他尝到了成功的甜蜜。该生在新的环境中像换了一个人，身上的恶习不见了，成绩也稳步上升。该生在送给我的新年贺卡中写道：“李老师，谢谢你给了我新生！我在新的一年里会更加努力，决不辜负您的热切希望！”毕业后，该生当兵去了部队，因为表现突出还入了党。他母亲在向我报喜时，感动得热泪盈眶，说：“我儿子能有这样意想不到的转变，多亏老师您呀！”是啊，当环境变换时班主任若能向后进生抛洒爱的阳光，定能催醒沉睡心灵，令枯枝发芽，使后进生教育园中萌发出勃勃生机。
三、伊始开端时
刚入学或新学期开始时，是学生思想容易发生变化的时刻。后进生常将它当作自己追求新目标的开端，因而产生“一切从头来”、“好好学”的愿望，潜在着新动力，容易萌发新打算。此时，班主任若能掌握学生心理，做好开端教育工作，帮助后进生制定新学期计划，必有事半功倍的效果。95驾驶班有位后进生，由于自身有很多缺点，加上一些主观及客观上的因素，削弱了他的意志，丧失了自信心。第一学期上基础课，由于他初中文化基础差，成绩不理想，但他对汽车专业课很感兴趣，第二学期一开学，我及时召开了主题班会——“新学期你有何新打算”，指导制订新学期计划。我对他说：专业课大家都没有学过，只要你充满信心，从头开始，好好努力，一定会学好的。俗话说：“需要产生动机，动机产生行为。”这位学生的自尊心被我重塑起来了，并燃起了学好专业课，做一个好学生的希望之火。他向我保证，新学期一定认真学习，遵纪守法，以崭新的姿态投入到学习、劳动中。我不失时机，自己掏钱，为他购买了几本汽车专业方面的书籍，鼓励他学好专业知识，并在班级找了一个优秀学生干部帮助他。通过教育，他一改以往懒散、拖拉的坏习惯，学习逐步认真严谨起来，成绩有了提高，违反纪律的次数也少多了，还顺利通过了汽车专业理论知识和实践考核，圆满地完成了学业。这个事例说明，班主任在伊始开端时，如能把握转化良机，对后进生重新设计教育方法，找准切入点，天长日久，在后进生转化教育工作中一定能取得意想不到的效果。
四、形成反差时
当学校教育与家庭教育或社会影响不一致时，后进生往往对学校教育产生疑惑甚至抵触。后进生在人生的十字路口徘徊时，班主任若能及时了解反差原因，帮助后进生正确对待不同的教育影响，这对后进生的转化将会起到良好的作用。有些后进生由于受到社会环境和某些局限教育观的影响，过多地看到社会的阴暗面或不良的一面，与学校教育形成了抵抗情绪。这时班主任应及时帮助学生澄清认识，并设法使家庭、社会、学校各方面统一认识，统一步调，携手合作，密切配合，形成一股合力，产生一股强大的教育力量，促使后进生认知转变。99驾驶班有些后进生，曾在一些任课教师面前讲：“我父母说过，只要拿到驾驶照就行了，文化知识学得好不好无所谓，我叔叔大字不识几个，一辈子车也开得好样的。”我得知这一情况后，及时召开了家长会，与家长们就“现代驾驶员学好基础知识的重要性”这个课题展开了热烈的讨论，希望家长们与学校一起对后进生统一要求，与学校教育目标保持一致，使后进生认识到学好文化知识的重要性。后进生的转化教育是立体的、全方位的，作为家长，要责无旁贷地配合好学校，共同开展对后进生的转化教育，那么，后进生就不会再彷徨，就一定能走出认识误区。
此外，在后进生遇到挫折时，受到激励时，渴望关怀时，发生兴趣时，国内外及校内外发生重大事件时，班主任都应把握时机，因势利导，这样，后进生的教育转化工作一定会取得成效。
关键词：最佳时机 后进生 转化
在技工学校，后进生占的比例较大，切实做好后进生的转化工作是每位班主任面临的严峻课题。我在多年的班主任工作实践中总结出，应运用现代教育科学理论对后进生进行研究，分析其形成原因，掌握后进生的表现特点，根据后进生的心理活动规律，去捕捉最佳教育时机，促进后进生转化。
所谓捕捉最佳时机，就是从外界环境、学生心理和教育活动所组成的综合动态系统中，确定最佳切合点。在最佳时机，班主任的教育语言最具有说服力、感染力，最容易唤起后进生的进取愿望，教育效果明显。
一、初见端倪时
当后进生的不良思想行为刚露苗头或新的不良思想正在萌发时，班主任应从关心和爱护学生的角度出发，将他们的不良行为抑制在萌芽状态，防微杜渐，切不可漠然处之，任其发展，直至出了大乱子时，班主任才去处理，亡羊补牢，为时晚矣。
捕捉最佳时机，需要班主任多注意观察，全面掌握他们在学习、劳动、遵守纪律等方面的情况，熟悉他们的家庭背景及周围环境，注意信息反馈，一旦发现端倪，立即处理。另外在后进生的思想行为向好的方面转化时，哪怕是刚闪现的一点火花，班主任都应以极大的热情予以及时恰当的肯定和鼓励，抓住时机进行引导，营造积极向上的氛围，实施“赏识”教育、快乐教育、个性教育和发展教育，否则，良好的行为就会因为得不到及时肯定而消退。“长善救失”，“激励使人自信、表扬使人自尊”。当后进生有一点可喜的进步时，班主任的及时鼓励将会启动后进生的内在动力，树立他们的自信心，增强他们进一步努力的愿望。例如我班有个学生，平时自由散漫，无心学习，表面上对自己的缺点、错误满不在乎，但内心有追求进步的愿望。我了解到他酷爱足球，在后进生中有一定的影响力，于是就发挥其特长，有意识地让他担任足球队队长。因为得到我的信任，他做事有了干劲，由他组织的班级足球队在校足球赛中取得了第一名的好成绩，为此，我在班级对他的工作能力大加赞赏，让他亲自把争得的荣誉——一张奖状挂在教室的前墙上。在校运动会上，他敢打敢拼，一举夺得两项冠军，我又不失时机地赞扬了他的拼搏精神和强烈的集体荣誉感，在班级为他搞了个小小的却很热烈的发奖仪式，号召全班同学学习他勇于拼搏的精神，并希望他不断努力，把学习成绩搞上去，成为一个全面发展的人。在我的激励下，他认识到了自身的价值，一改以往“破罐子破摔”的消极态度，振作起来了。通过一段时间的努力，改掉了不少缺点，成绩也有所提高，还向团组织递交了入团申请书，迈出了可喜的一步。
二、环境变换时
当后进生因故换班或换班主任时，他们对新的环境或新教师，特别是对新的班主任，往往会产生一种期望感，有重新被人认可的愿望。作为新的班主任应以诚相待，消除他们的思想顾虑，使他们在新的环境中找到心理平衡，萌发出新的进取愿望，从而逐步转变。“孟母三迁”的故事给我们以很深的启迪，班主任若能把握环境转换良机，为后进生创设良好的学习、生活环境，解除其戒备心理，消除对立和反抗情绪，定能创造出转化奇迹。以前有个学生，因为学习成绩差，严重违纪而被学校清退了。一年后，他又报名到了我班，我从他母亲那里了解到他以前的情况后，便及时找来该生，促膝长谈，我对他说：“这儿除了我没有人知道你过去的事，只要你忘记过去，重新开始，相信你会成为一个好学生的。你头脑灵活，手脚协调性好，学汽车驾驶很合适，如果你把精力投入到学习专业知识和专业技能中去，将来定会成为一个出色的汽车驾驶员。”听了我的话，他如沐春风，信心倍增，在我的帮助下制定了近期努力目标，做到不迟到、不旷课、上课专心听讲、作业及时独立完成。经过一段时间努力，他尝到了成功的甜蜜。该生在新的环境中像换了一个人，身上的恶习不见了，成绩也稳步上升。该生在送给我的新年贺卡中写道：“李老师，谢谢你给了我新生！我在新的一年里会更加努力，决不辜负您的热切希望！”毕业后，该生当兵去了部队，因为表现突出还入了党。他母亲在向我报喜时，感动得热泪盈眶，说：“我儿子能有这样意想不到的转变，多亏老师您呀！”是啊，当环境变换时班主任若能向后进生抛洒爱的阳光，定能催醒沉睡心灵，令枯枝发芽，使后进生教育园中萌发出勃勃生机。
三、伊始开端时
刚入学或新学期开始时，是学生思想容易发生变化的时刻。后进生常将它当作自己追求新目标的开端，因而产生“一切从头来”、“好好学”的愿望，潜在着新动力，容易萌发新打算。此时，班主任若能掌握学生心理，做好开端教育工作，帮助后进生制定新学期计划，必有事半功倍的效果。95驾驶班有位后进生，由于自身有很多缺点，加上一些主观及客观上的因素，削弱了他的意志，丧失了自信心。第一学期上基础课，由于他初中文化基础差，成绩不理想，但他对汽车专业课很感兴趣，第二学期一开学，我及时召开了主题班会——“新学期你有何新打算”，指导制订新学期计划。我对他说：专业课大家都没有学过，只要你充满信心，从头开始，好好努力，一定会学好的。俗话说：“需要产生动机，动机产生行为。”这位学生的自尊心被我重塑起来了，并燃起了学好专业课，做一个好学生的希望之火。他向我保证，新学期一定认真学习，遵纪守法，以崭新的姿态投入到学习、劳动中。我不失时机，自己掏钱，为他购买了几本汽车专业方面的书籍，鼓励他学好专业知识，并在班级找了一个优秀学生干部帮助他。通过教育，他一改以往懒散、拖拉的坏习惯，学习逐步认真严谨起来，成绩有了提高，违反纪律的次数也少多了，还顺利通过了汽车专业理论知识和实践考核，圆满地完成了学业。这个事例说明，班主任在伊始开端时，如能把握转化良机，对后进生重新设计教育方法，找准切入点，天长日久，在后进生转化教育工作中一定能取得意想不到的效果。
四、形成反差时
当学校教育与家庭教育或社会影响不一致时，后进生往往对学校教育产生疑惑甚至抵触。后进生在人生的十字路口徘徊时，班主任若能及时了解反差原因，帮助后进生正确对待不同的教育影响，这对后进生的转化将会起到良好的作用。有些后进生由于受到社会环境和某些局限教育观的影响，过多地看到社会的阴暗面或不良的一面，与学校教育形成了抵抗情绪。这时班主任应及时帮助学生澄清认识，并设法使家庭、社会、学校各方面统一认识，统一步调，携手合作，密切配合，形成一股合力，产生一股强大的教育力量，促使后进生认知转变。99驾驶班有些后进生，曾在一些任课教师面前讲：“我父母说过，只要拿到驾驶照就行了，文化知识学得好不好无所谓，我叔叔大字不识几个，一辈子车也开得好样的。”我得知这一情况后，及时召开了家长会，与家长们就“现代驾驶员学好基础知识的重要性”这个课题展开了热烈的讨论，希望家长们与学校一起对后进生统一要求，与学校教育目标保持一致，使后进生认识到学好文化知识的重要性。后进生的转化教育是立体的、全方位的，作为家长，要责无旁贷地配合好学校，共同开展对后进生的转化教育，那么，后进生就不会再彷徨，就一定能走出认识误区。
此外，在后进生遇到挫折时，受到激励时，渴望关怀时，发生兴趣时，国内外及校内外发生重大事件时，班主任都应把握时机，因势利导，这样，后进生的教育转化工作一定会取得成效。