成都市红色旅游资源开发策略研究——从成都市爱国主义教育基地为例

来源 :今古文创 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaolan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在社会主义精神文明建设新时期,红色革命文化是社会主义持续发展的有力支撑。爱国主义教育基地作为传承红色文化,弘扬红色精神活动的重要场所和组成部分,在构建红色文化体系中有至关重要的作用。伴随着文旅融合趋势日益增强,我国红色旅游资源的开发不断推进。本文以成都市爱国主义教育基地为研究对象,通过资料收集、实地考察等方式对其进行全面了解和深入分析,总结成都市红色资源概况、优势及存在的旅游品牌形象模糊、文化产品内涵单薄、宣传和推广不到位等问题,以文旅融合为导向,提出成都红色旅游资源开发应从特色品牌、科技场景、文化活动、宣传推广、专业人才等方面进行优化。
其他文献
目的 探讨2型糖尿病对冠心病合并射血分数保留心力衰竭(heart failure with preserved ejection fraction,HFpEF)患者的预后影响。方法 采用回顾性研究的方法,连续纳入2017年1月至2017年12月就诊于新疆医科大学第一附属医院心脏中心的患者,将根据心脏超声结果、冠状动脉造影术结果确诊的393例冠心病合并射血分数保留心力衰竭患者,再按是否患有糖尿病,分
一季度,我国交通运输发展实现"开门红",交通固定资产投资回升明显,客运量低位平稳运行,货运量显著增长,国际主要货运价格指数普遍走高。立足新发展阶段,应把握我国经济率先复苏、国内出行需求可能回升以及全球贸易持续转好的潜在趋势,准确把握"十四五"开局之年和疫情影响恢复阶段下交通运输发展机遇,持续推进重点区域重点领域基础设施精准补短板,
期刊
目的:探讨多学科协作量化管理一体化护理模式在糖尿病合并冠心病患者护理中的应用效果。方法:选取2019年10月1日~2020年10月31日收治的103例糖尿病合并冠心病患者作为研究对象,根据入院先后顺序分为对照组48例和观察组55例,对照组行常规护理,观察组在此基础上行多学科协作量化管理一体化护理模式;比较两组干预前后血糖[包括空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)]、血脂水平[包括总胆固
对于品德教育,我国自古以来就非常重视。幼儿正处于习惯养成和个性发展的关键时期,这个时期的幼儿具有很大的可塑性,并且模仿能力非常强,容易受到外界因素的影响。幼儿教师要抓住这个关键时机,对幼儿的思想品德进行培养,让幼儿在价值理解、情感体验和实践能力方面受到良好的教育。
期刊
加快推进中国特色自贸港建设,持续抓好疫情常态化防控工作,不断深化医药卫生体制改革,全力做好各项卫生健康工作,开创海南自贸港卫生健康工作新局面。2021年,海南省严格落实常态化疫情防控,紧抓各项工作任务落实,取得“十四五”良好开局。海南省将紧紧围绕加快推进中国特色自贸港建设,持续抓好疫情常态化防控工作,不断深化医药卫生体制改革,全力做好各项卫生健康工作,开创海南自贸港卫生健康工作新局面。
期刊
Akamai监测发现,针对中国零售和电子商务行业的恶意僵尸网络活动在春节前后激增,爬虫攻击给电子商务的全球化拓展带来极大的挑战。数字时代,网购已成为人们日常购物消费的主要渠道,受新冠肺炎疫情影响,为减少不必要的接触,网购的用户活跃度也得到较大地增长。电商正成为爬虫攻击的主战场Akamai监测发现,从去年“双十一”到今年春节,再到今年北京冬奥会,这期间电子商务流量呈现爆发式增长,针对电子商务的
期刊
在临床中,糖尿病和冠心病均为慢性多发性疾病。随着我国老龄化加剧,糖尿病合并冠心病的发病率呈逐年升高趋势。既往研究表明,糖尿病和冠心病在发生、发展过程中具有密切相关性。本文就糖尿病合并冠心病的发病机制、治疗对策以及生物信息学指导下的精准诊治进行综述,以期为临床治疗此类疾病提供理论基础。
《食品营养学》是华南农业大学食品相关专业的主干课程之一,课程团队致力于教学改革创新与实践,持续优化课程教学资源,将智能化、信息化技术手段融入教学,逐步形成“学-思-辨-用相结合”的教学模式。课程于2020年11月获批教育部首批国家级一流本科课程。本文主要从课程建设发展历程、课程定位与目标、课程团队建设、课程内容与资源建设、课程教学模式及特色创新等方面介绍其建设情况,可为推进食品科学类课程建设及教学
随着我国教育理念的不断继承与发展,新时代背景下,幼儿园教学方式也在不断深化改革,人们更加注重红色文化资源对幼儿的影响。我国的红色文化资源在当前时代背景下具有极为重要的指导意义,能够有效地引导人们学习祖辈们的正确思想,接受红色文化资源的熏陶。因此,在幼儿园教学过程中,
期刊
开展德育是实现个体发展并促使其社会化的必然要求,在幼儿园开展德育工作对幼儿行为习惯及个性品质的养成十分关键。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中明确指出,德育工作应渗透幼儿生活及参与各项活动的方方面面,通过潜移默化的影响使幼儿形成良好的行为习惯,并丰富幼儿情感体验,满足幼儿的身心发展需求。学前教育作为幼儿的启蒙阶段,对幼儿未来的成长发展十分重要,在这一阶段开展的德育,将影响幼
期刊