论文部分内容阅读
信息技术是教学多要素、多渠道、多角度、多层次、科学化、艺术化、民主化的重要手段，信息技术与学科整合教学又是科学与艺术的统一，是实现教学科学的艺术化和教学艺术的科学化的完美融合。高中语文教学与信息技术如何整合？
高中语文教学与信息技术整合初探
【摘 要】
：
信息技术是教学多要素、多渠道、多角度、多层次、科学化、艺术化、民主化的重要手段，信息技术与学科整合教学又是科学与艺术的统一，是实现教学科学的艺术化和教学艺术的科学化
【机 构】
：
贵州省湄潭县求是高级中学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
社会的发展是从低级到高级的,工具的演变也是从低级到高级的,就像社会的发展都有必经的阶段一样,从无工具时代到单一再现工具时代,再到今天的数字时代,都不是一蹴而就的.即每
新课程背景下的物理课堂将走向开放，精彩往往源于课堂的意义生成。课前精心的情境预设是课堂获得成功的前提条件，这需要教师积极构建，并加以判断和设计，形成有效的课堂教育资源，从
目的评价和阐述超声心动图在诊断共同动脉干（TA）及其临床分型以及合并畸形中的价值和方法。方法将38例超声心动和/或心血管造影诊为共同动脉干患者的结果进行对比分析。结果超
时下,随着社会的进步,休闲日逐渐地多了起来,一年的公休假日达108天,几乎占全年的1/3.大众自由支配时间的增加,旅游、购物、看电影等休闲方式也不再是'一统天下',一
档案工作的重要性毋庸置疑,但长期以来,档案工作存在着自我封闭、小而全、条件差等问题一直难于解决,从而使档案事业的功能得不到充分发挥.如何创新机制,更好地发挥档案事业
我院自1998年2月至2001年2月以来,对收治的颌骨缺损患者16例,采用异体胎儿骨植入术,取得了满意的疗效,现报告如下.
急性高原脑水肿是高原特发病中的危重症。我院（海拔3658米）20年来就地收治200例，进入高原前身体均健康，进入高原不久出现意识障碍和颅内高压症，均能除外其他病因。