儿童快速循环型情感性障碍一例

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摘要:建构主义是西方国家20年以来所提倡的一种学习理论,已成为教育教学改革中的一种指导思想。本文以译林版《牛津高中英语》为例,以建构主义理论为基础,从情境真实、资料收集、学生为主等三个方面,尝试激发学生学习英语的积极性和提高课堂教学的实效。   关键词:建构主义;情境;资料;学生;牛津高中英语   建构主义的思想最初起源于著名心理学家皮亚杰,俄国心理学家维果斯基也对建构主义理论的发