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20世纪末,母语文化在我国音乐教育领域的回归,带来了高师音乐教育理念的革新,也对视唱练耳课程产生了较大的影响。从母语文化在我国音乐教育中的变迁轨迹、在课程中的地位以及对该课程的调性思维、教学内容、教材等的多角度解读,可以看出母语文化回归下视唱练耳课程的变迁。
从母语文化的回归看高师视唱练耳课程的走向
【摘 要】
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20世纪末,母语文化在我国音乐教育领域的回归,带来了高师音乐教育理念的革新,也对视唱练耳课程产生了较大的影响。从母语文化在我国音乐教育中的变迁轨迹、在课程中的地位以
【机 构】
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盐城师范学院音乐学院
【出 处】
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盐城师范学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2018年2期
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