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统编小学语文教材在编撰意图、选文风格等方面与以前的小学语文教材有一定差异,但也有着明显的延续和传承色彩。原有各版本中一些文质兼美的优秀课文仍然被选入统编教材。以《女娲补天》一课为例,将新旧教材的同一篇课文在编排、类型和课后习题等方面进行对比,探寻统编教材中"重复选文"的教学价值定位。
统编教材“重复选文”的教学价值定位——以《女娲补天》为例
【摘 要】
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统编小学语文教材在编撰意图、选文风格等方面与以前的小学语文教材有一定差异,但也有着明显的延续和传承色彩。原有各版本中一些文质兼美的优秀课文仍然被选入统编教材。以《女娲补天》一课为例,将新旧教材的同一篇课文在编排、类型和课后习题等方面进行对比,探寻统编教材中"重复选文"的教学价值定位。
【机 构】
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江苏省南京市南湖第一小学
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2020年26期
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