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阅读教学在初中语文教学中一直是重点、难点之一，阅读效果直接关系到语文的教学质量。在实际教学中还是有部分教师对阅读教学没有引起足够重视。萨特说：“阅读是一种被引导的创造。”可见学生在阅读中消极地去接受、索取意义是不正确的。正确的阅读方法是引导学生积极主动地去发现、建构意义，甚至创造意义。本文将结合自己初中语文阅读的教学实践经验，对如何提升语文阅读教学的有效性提供几点建议。