数形结合理念在初中数学课堂教学中应用

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liubingonline
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、借助代数解决图形问题1.用代数解决数轴问题由于数轴上的点与实数之间处于对应关系,因此,在数轴上,实数表示的是数形结合思想的具体形象;通过利用数轴,能够将数轴上数所对应点的位置,以及彼此之间的关系给展现出来.而在数轴上将实数以一种直观方式表示出来,能够更加直观且形象地感受实数的存在,这能够更好地帮助学生理解实数的相关改变,扩展其相关性质.
其他文献
针对现行公路管养指标中存在的难点,指出单一指标须满足的可测条件,综合指标属于线性空间,随后得出5个重要属性和构建严谨指标体系的4个原则,并用于构建健康监测指标和桥梁技
16世纪,牛顿力学的建立引起了18世纪中叶的第一次科学技术革命,极大地推动了社会经济的发展,导致英、法、德、美等主要资本主义国家先后完成了工业革命。1873年,麦克斯韦电磁
作为马克思新世界观的精髓和核心,实践唯物主义在(1844年经济学哲学手稿》中已经诞生,只不过这一诞生是“秘密”的,即形式上还带有费尔巴哈色彩。马克思自己对这一“秘密诞生”的