近年来,在小学数学教学中,形成了一个重要的教学思路,那就是将数学教学与学生的生活联系起来,让学生基于生活素材去思考,体会数学知识的运用,这样不仅可以让学生对数学知识的理解更加深刻,也可以培养学生运用数学眼光看待生活的意识与能力.形成这样的教学思路,有着重要的实际意义,比如,数学学科核心素养的培育,就是一个很重要的教学取向.明确了学生的生活与数学学习之间有着密切的联系,那么到了具体的教学中,就有一个重要的任务,那就是缩短数学与学生生活之间的距离.这是一个需要引导的过程,如果没有教师的精心引导,那么,即使数学元素摆在学生的面前,学生很有可能也体会不到其中蕴含的数学元素.具体来说,引导学生缩短数学与生活之间的距离,就是引导学生从生活中发现数学问题,探索数学规律,构建数学模型,体会数学思想,将数学知识、思想和方法运用到日常生活中.一句话,就是走进生活学数学,学好数学服务生活,使数学、生活零距离.对此,需努力做到下列“三引导”.