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构建了课堂教学的分析框架,分析了框架中教学活动的构成和指向两个因素,从不同层面提出绪论课教学的五种模式。通过这五种教学模式实施,提高绪论课的教学效率,从而达到提高课程教学质量的目的。
大学绪论课的教学模式探讨
【摘 要】
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构建了课堂教学的分析框架,分析了框架中教学活动的构成和指向两个因素,从不同层面提出绪论课教学的五种模式。通过这五种教学模式实施,提高绪论课的教学效率,从而达到提高课
【机 构】
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武汉工程大学经济管理学院
【出 处】
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武汉工程大学学报
【发表日期】
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2007年5期
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