[摘要]班主任是一个班集体的领导者，其素质、文化的高低和个人魅力，直接决定所带班级的整体素质的提升。因此，班主任要加强自身建设，提升教师职业道德素质，努力学习，钻研教师业务，上好所教的课程，做一个有魅力的班主任，为班级建设营造良好班风学风，赢得学生的信赖和支持。
　　[關键词]小学 班主任
　　小学班主任是班集体建设的指导者、班级工作的组织者，必须具备班级团队的管理能力。在班级发展目标的制定、班干部的选拔与培养、班级舆论的形成、特殊学生的有效教育、日常管理等方面显示出自己的管理能力和水平，做一个会管理的班主任。
　　一、做一个受欢迎的人
　　1.班主任应积极主动与任课老师沟通交流、团结协作
　　班主任要注意听取任课教师对班级管理和学生教育的意见和建议，不要唯我独尊，把班集体当成自己的“独立王国”，否则会使自己陷入孤军作战的境地，也影响任课教师发挥在学生教育和班级管理中的作用和教学质量的提高。因此，班主任要搞好与任课教师的关系。首先，班主任要经常主动地向任课教师介绍班级和学生的情况，如学生的变动，班干部的任免，学生的奖惩等；要经常向任课教师了解学生在课堂上的表现，了解他们的思想品德和学习情况；要及时反映学生对课堂教学的意见和要求。要定期与任课教师共同商讨教育学生的方法和措施。其次，班主任应主动与任课教师进行交流思想，虚心听取他们对班级工作的意见和建议，统一认识，团结协作。
　　2.班主任要积极主动与学生家长联系与合作
　　学生的成长和发展离不开学校、家庭、社会三方面的共同影响。家庭教育的重要性是不言而喻的，班主任要发挥家长对其子女教育的积极作用。班主任与家长保持联系与合作，尊重学生家长，虚心倾听学生家长的教育意见，要在教育目标与教育方法上与家长保持一致，共同为教育孩子献计献策，共同促进学生的健康成长。
　　当然，要当好一名小学班主任仅仅会做一个有魅力、会管理、受欢迎的人是不够的，还应具有认知能力和知识经验积累的能力。要善于搜集和处理方方面面的信息，能够灵活应对各种各样工作，并学会在工作中反思和积累经验。面对充满玄机与奥秘的班主任工作，需要用新的理念和思路来管理班级，这样便能运筹帷幄，决胜于千里之外。
　　二、做一个有魅力的人
　　班主任首先是一名专业教师，应具备所教学科扎实的专业知识，了解和掌握这门学科的历史、现状和未来发展，能把有关学科知识准确无误地传授给学生，在教学中做到深入浅出，思路清晰，让学生听得懂。上好所教的课程，才会赢得学生的尊重、敬佩和信赖。其次，班主任要博学多才，在做学生思想教育工作时，做到多视角、全方位看问题，分析问题合隋合理，以博学、多才多艺的感染力和鼓动力帮助学生提升学习成绩，提升班风与学风。
　　三、做一个会管理的人
　　1.制定科学合理的班级管理目标
　　班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定科学合理的班级管理目标，组织开展文体活动，争创“先进班集体”、建立健全班级规章制度等，班主任在整个目标管理的过程中要致力于建设一种有共同目标、有组织核心、有进取意识、有创造精神，集正直、勤奋、团结于一体的班集体。
　　2.选拔和培养优秀的班干部
　　选拔和培养班干部是班级建设中—个重要因素，在班干部的选拔上可以采用班主任指定、任命、民主选举、竞选、轮换等多种方式，将一些综合素质好、学习成绩好、有一定感召力或威信的优秀学生选拔到班干部队伍中来。对选拔上当班干部的，班主任要在以后的工作中不断加以锻炼培养，其一，班主任要热心指导班干部开展工作，帮助解决班干部在工作中遇到的问题和困难，让班干部在工作中学会工作方法，工作能力得到锻炼和提高。其二，班主任要培养班干部树立为同学服务的意识，具有奉献精神，对同学有困难，应主动帮助，不能视而不见。其三，班主任培养班干部要有团结合作精神，班干部要团结和带领身边的每一个同学，团结协作，共同努力，完成各项工作任务。
　　3.做好后进生的转化工作
　　“后进生”一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。无论是班主任，还是任课教师，不仅要关心“优生”，更要关心“后进生”。在一个班级里，这样的学生不多，若教育管理不当，会成为“害群之马”，会阻碍班级管理工作的开展，后患无穷。那么，如何做好后进生的转化工作，首先要转变观念，用发展的眼光看后进生。每个人都有自己的理想，追求进步，得到别人的认可，若后进生长期被“有色眼镜”看待，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上会以各种反常行为与班集体抗衡。其次要对症下药.建构沟通、理解、宽容、关爱的心桥。因为学生个体在生理、心理、家庭环境、个体智能上的差异是客观存在的事实，因此要正视和关注学生的差异性，承认差异，兼容并包。要全面观察、评价、分析每个学生，善于发现和挖掘他们潜在的素质和闪光点，以使每个学生都能得到充分的发展。做好后进生的转化工作，需要班主任真情投入，真心关爱，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育。