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本文在分析我国职业教育的教育目标、我国经济建设对职业技术人才素质要求的基础上,对职业教育教材质量的本质属性作了一定深入的研究,阐述了构建职业教育教材质量评价指标体系时应遵循的一些基本原则和评价教材质量应具有的内涵要求.
五年制高职教育教材评估指标体系的基本架构
【摘 要】
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本文在分析我国职业教育的教育目标、我国经济建设对职业技术人才素质要求的基础上,对职业教育教材质量的本质属性作了一定深入的研究,阐述了构建职业教育教材质量评价指标体
【机 构】
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九江职业技术学院
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2003年3期
【基金项目】
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教育部跨世纪优秀人才培养计划
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