【摘 要】
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以学科大观念的角度解读学科内容，能够透过学科教育的表象找到学科知识的本质，结合教学内容统筹规划教学和学习过程，可以使小学英语课堂更具有效性。在实际课堂教学中，单元代表整体教学单位，基于大观念下开展小学英语单元整体教学，能够让学生从单元整体的方向细化英语知识，帮助学生建立英语结构体系，达到对情境中英语知识的理解和运用，促进学生在英语领域的发展。素质教育的推进，对教师提出更高要求，教师要结合大观念下英
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以学科大观念的角度解读学科内容，能够透过学科教育的表象找到学科知识的本质，结合教学内容统筹规划教学和学习过程，可以使小学英语课堂更具有效性。在实际课堂教学中，单元代表整体教学单位，基于大观念下开展小学英语单元整体教学，能够让学生从单元整体的方向细化英语知识，帮助学生建立英语结构体系，达到对情境中英语知识的理解和运用，促进学生在英语领域的发展。素质教育的推进，对教师提出更高要求，教师要结合大观念下英语单元教学的特点，充分利用其优势，为学生打造高质量课堂，让学生真正走进英语教学情境，深化对英语知识的理解，达到思维拓展的目的。本文以《Protect the Earth》为例解析大观念下小学英语单元整体教学的实施策略。
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电网公司已形成了输变配电设备资产运维检修标准成本体系，为适应成本监审、科学配置资源投入奠定了基础。由于配电网设备资产规模大，运维检修作业内容及频次繁琐，运维检修成本结构模糊，导致运维检修成本配置合理性仍存在不足，尚无法支撑成本精益管理。针对配电网运维检修成本配置问题，提出了基于层次分析法（analytic hierarchy process, AHP）-熵权法的配电网设备资产运维检修成本优化配置模
为提高铁路客站的服务质量，通过详细分析显示技术从有屏到无屏显示的三个发展阶段，得出当前技术正处于有屏到无屏的过渡阶段，进一步提出无屏显示技术内涵及特征，研究无屏显示技术的四类成像原理及其对应的显示技术。根据每种无屏显示技术的研究及应用的情况，从铁路客站的实际需求出发，针对实际业务开展无屏显示技术的前瞻性应用研究，提出每种显示技术的应用场景及建议，为铁路客站的智能化发展提供新的思路。
插齿加工是应用最广泛的齿轮加工方式之一,随着机床工业和数控技术的发展,插齿机床已经取得了长足的进步,目前正朝着高效、全自动,以及高精度稳定性的方向发展,已经具备了精加工的特性。然而另一方面,现行插齿刀设计方法设计的插齿刀具,加工精度较低,明显不适应插齿机床的发展,尤其是加工内斜齿,左右齿面加工精度不一致,且表面质量差。如果通过改变插齿刀具设计方法和制造技术,配合高精度插齿机床,使插齿加工精度提高一
高温气冷堆（简称高温堆）中，由于一回路冷却剂氦气中含有微量（ppm级）不纯杂质，其在高温环境中会对高温堆合金材料造成腐蚀，影响设备的性能。Inconel 617、Hastelloy X、Incoloy 800H是3种高温堆中间换热器及蒸汽发生器设备候选材料。研究表明，镍铬合金在高温下表面生成的富铬氧化层是防止合金在高温下发生严重腐蚀的重要因素。本文对3种合金在高温含杂质氦气中的腐蚀行为进行研究，探
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了以主题为引领选择和组织课程内容的课程理念，建议教学实施要强化素养立意，加强单元教学的整体性。以外研版小学英语六年级上册Module3为例，从主题引领、目标导向、活动推进和评价伴随等方面展开，探讨基于大观念的小学英语单元整体教学的具体实施建议，改进教学模式，促进学科核心素及学科育人目标落地课堂。
＜正＞当前，小学英语教学仍然存在教学过程模式化等问题，这使得学生英语学科核心素养培育难以落实。英语学科大观念下的单元整体教学能有效地解决这一问题。基于此，本文将结合外研社版（三年级起点）小学英语教材中的教学实例，阐述如何在英语学科大观念下开展小学英语的单元整体教学。依据课程标准，梳理语篇主题意义大观念强调语篇之间的连贯性，利用板块之间的交互作用对教学方式进行优化，并与整个单位的设计相配合。
回顾近70年世界核设施发展历程以及我国核电站发展现状，应用核电作为新型清洁能源可以满足日益增长的能源需求。建设核电设施需要大量金属结构材料，以熔盐反应堆为例，重点介绍几种先进牌号合金材料。同时对这些材料研究重点成果进行简要介绍，对未来研究发展方向提出几点期望。
为尽快实现“双碳”目标，我国正积极推进能源结构优化升级，核能作为一种清洁能源，得到了快速发展，同时也逐渐积攒了大量乏燃料需要暂存和处理。本文简要介绍了目前国内乏燃料贮存水池冷却系统应用现状，对乏燃料离堆湿法大容量贮存设施的冷却方案进行了分析和选型，提出了单池3000 tHM容量的乏燃料贮存水池布置方案，并进行了初步仿真计算，结果表明能够很好的满足实际工程需要。