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大数据时代为我们带来了海量信息,如何从中归纳出最有价值的关键信息,是学生全面提升学习能力的基础。在真实的教学实践中,如何通过多种形式创设和谐的课堂学习情境,以使学生更为主动地收集和处理信息,是本文研究的重点。
信息归纳,为意义建构赋能——以《圣诞老人学中文》一课为例浅谈真实情境下的主动建构
【摘 要】
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大数据时代为我们带来了海量信息,如何从中归纳出最有价值的关键信息,是学生全面提升学习能力的基础。在真实的教学实践中,如何通过多种形式创设和谐的课堂学习情境,以使学生
【机 构】
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江苏常州市武进区实验小学分校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年21期
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