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小学阶段的学习是孩子们进行知识与习惯，思维与能力的培养过程；要使我们藏区小学生通过数学课学习，在听说读写和思维训练上得到提高，我们就要采取多种方法，改变教育教学观念。把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。应试教育向素质教育的转变，是我国提高全民族素质的关键。在小学数学教学过程中，我们教师要认真钻研教材，更新教育观念，转变学生学习方式，充分发挥学生的创造性，针对学生