【摘 要】
：
大健康战略背景下,贵州省大健康产业迎来了飞速发展,为健康产业相关人才培养提供了机遇和挑战.高等职业教育有别于普通高等教育,主要是紧密对接市场,培养高素质技术技能复合型应用人才,高质量的人才培养模式是新时代职业教育发展的必然要求,是提升人才培养质量的关键,对创建高水平学校和高水平专业群至关重要.贵州省正在打造职业教育强省,各部门不断完善现代职业教育体系和资源布局,大力推进职业教育治理体系和治理能力现代化,建立健全职业教育发展保障机制,深入贯彻落实健康贵州建设,努力打造全国领先的康养目的地,给职业院校健康相关
【机 构】
：
贵州护理职业技术学院,贵州 黔南州558000
论文部分内容阅读
大健康战略背景下,贵州省大健康产业迎来了飞速发展,为健康产业相关人才培养提供了机遇和挑战.高等职业教育有别于普通高等教育,主要是紧密对接市场,培养高素质技术技能复合型应用人才,高质量的人才培养模式是新时代职业教育发展的必然要求,是提升人才培养质量的关键,对创建高水平学校和高水平专业群至关重要.贵州省正在打造职业教育强省,各部门不断完善现代职业教育体系和资源布局,大力推进职业教育治理体系和治理能力现代化,建立健全职业教育发展保障机制,深入贯彻落实健康贵州建设,努力打造全国领先的康养目的地,给职业院校健康相关专业人才培养带来了前所未有的机遇.以贵州A职业技术学院健康管理专业为例,对该专业的人才培养模式实践进行系统阐述,并探索其未来发展方向,以促进该院健康管理专业的高质量发展,同时为相关院校该专业的建设或健康服务与管理专业群建设提供参考意见.
其他文献
对基于“1+X”制度背景下的书证融通人才培养方案进行探究,通过对现状的分析,提出“重设培养目标,重构课程体系,深化校企合作,优化课程模式”的措施建议,为探索市场引领职业教育、校企共同育人提供新思路.
近年来,高速发展的体育产业给体育专业人才的就业提供了良好的机会.而与此同时,体育专业人才培养特色模糊、培养方式单一,导致人才有效供给不足.“体医融合”的发展模式给体育保健专业人才培养提供了新的路径.通过构建教材体系、实施教材改革以及完善“双师型”人才建设等措施,探究“体医融合”人才培养路径,以满足体育人才有效供给.
在教育改革的发展中,应用群文阅读教学方式对于扩大学生的阅读量有着不可忽视的重要意义.在新时期的背景下,国家和教育部门对于学生核心素养的培养越来越重视.为了培养学生的语文学科素养和综合能力,需要在中职语文课堂中应用群文阅读教学,以此顺应语文课堂教学改革的趋势.从群文阅读的定义和特点入手,了解群文阅读教学应用的意义,阐述群文阅读教学在中职语文课堂中的应用.群文阅读作为一种新型的阅读教学方式,教师需要规划好阅读内容,确定中心议题,引导学生科学探究,保证阅读教学的合理性和时效性,激发学生的阅读兴趣,促进中职语文课
随着我国科学技术的飞速发展,汽车制造技术也在不断更新,人们对汽车的需求也在不断增加.近年来,随着教育改革的不断进步与发展,对高职汽车类学生提出的“工匠精神”的要求也越来越高.针对高职汽车类学生“工匠精神”的培育进行研究分析.
在教育发展的全新形势下,教师需对市场行业发展趋势和专业发展动态进行全面了解,结合中职的实际情况和要求,对1+X证书制度进行深入研究,将其和Web前端开发课程教学进行有机组合.拓展专业课程内容,优化课堂教学流程,积极利用全新教学方法开展专业教学,从不同层次和维度入手对中职学生进行培养.
医学职业院校的病理学教学普遍存在学科教育与专业实践能力培养脱节的问题,病理学的专业基础作用未能得到充分发挥,进一步提高其教育教学质量遇到了多方面的困难.通过借鉴目前线上的国家级病理学在线精品课程建设成果,启动基于移动互联网络教学平台的校内病理学教学改革,达到转变教师教学理念,提升教师信息化教学能力,优化教学资源,创新教学评价机制,提高病理学教育教学质量的目的.
以鄂尔多斯市达拉特旗中和西镇为研究对象,在充分调研该地区关注度较高的民生问题的基础上,利用职业院校资源优势,充分发挥高校社会服务功能,探索并践行乡村职业教育人才培养模式.通过职业教育技能培训和社会主义核心价值观培育,提高农村劳动力生产水平和素质,提升农牧民生活质量和幸福指数,促进农村经济可持续发展.
高职院校积极开展体验式心理健康教学,优势主要体现在:有利于营造特定氛围、有利于集中学生注意力、有利于减轻学生压力.主要围绕“体验式教学的特点”“体验式心理健康教学的优势”“高职院校开展体验式心理健康教学的实践路径”“高职院校开展体验式心理健康教学的保障机制”这几个方面展开深入探讨,重点分析体验式教学的优势与具体应用,并指出实际应用层面的种种问题,致力于构建高职院校心理健康教学新体系,实现教学进步、课程进步、学生进步.
在1+X证书制度试点背景下,依据高职智能控制技术专业人才需求,面向工作岗位和技能等级需求,对智能控制技术专业人才培养进行探索.首先基于1+X证书重构课程体系,以职业能力四段进阶方式,构建技能递进型模式,再开展适应能力的多元化教学实施进行人才培养探索.
高职院校党史学习教育融合中医药文化三全育人路径设计需把握强调理论引领、活化课程设置、打造校园文化、巧用校企合作、重视社会服务五个方面的核心思路.广东江门中医药职业学院在构建党史学习教育融合中医药文化三全育人模式中,重视课程建设,构建党史学习教育融合中医药文化的“双向融合”课程思政体系,保障全员育人;强调内涵建设,打造特色校园文化和学生竞赛,实现全程育人;灵活运用校企合作资源,加强社会服务输出,利用多元化实践平台落实全方位育人.