“四史”教育融入大学生家国情怀培育探析

来源 :当代教育实践与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:willian1019
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“四史”是指党史?新中国史?改革开放史?社会主义发展史?加强大学生“四史”教育,既是促使大学生传承中华优秀传统文化?坚定爱国主义理想信念?增强民族复兴使命的重要渠道,也是落实高校立德树人使命?培育大学生家国情怀的重要举措?以“四史”教育为载体,培育大学生家国情怀,需要积极探索有效路径,将“四史”教育融入课堂教学?社会实践?校园文化中,使学生在学习?生活以及工作的方方面面都能更好地学习历史?认知历史?懂得历史,塑造正确的价值观和历史观?
其他文献
美育教育是实施素质教育的基础?基于新时代?新发展的基本需求,本文构建顶岗支教视域下的“高校—小学”美育教育交互模式,从研究背景?模式内涵?成果表现等方面进行价值探讨,关注学生群体美育意识和能力培养,及高校?小学美育师资建设,在城市层面推动美育教育工作的创新性发展,为美育教育提供新的思路和建议?
人工智能时代业已来临,高等职业传统专业教学直面新的发展机遇和挑战?本文从智慧型园林工程技术专业建设角度出发,研究分析园林工程技术智慧型专业建设的具体思路和实践路径,以人才培养模式?课程体系?教师团队?实训基地等为专业智能信息化改革内容,从内至外全面推行专业改革建设,助力产业转型升级为目标,最终满足人工智能时代对高素质园林工程技术技能人才的新需求?
新世纪、新时代下,社会俨然全面焕新,基于此种形势下,互联网信息技术应运而生,并以一种新媒体形式悄然覆盖全国乃至全世界。现阶段,可明显看到各种的高科技产物(如智能电脑、智能手机、智能机器人)以及网络平台等正逐渐占据社会大环境。作为一种新型的信息传播手段,互联网新媒体的诞生和推广很好地推动了我国经济的发展及经济全球化进程,但同时也给我国高校大学生管理工作带来了一定的挑战与机遇。如何借助互联网新媒体环境促进高校学生管理质量及效率的提升,已成为当前各高校重点关注的一大课题。
近年来,在物联网技术快速发展的进程中,为人物、物相互之间的关联与数据交换等提供了智能化的数字平台,图书馆管理工作中采用物联网技术,不仅能够提升图书馆的日常管理工作便利性和现代化水平,还能增强管理的有效性,具有重要意义。基于此,本文研究物联网技术在图书馆管理中应用的意义,提出几点应用的建议措施,旨在为增强图书馆的管理工作有效性、可靠性等夯实基础。
为提高生物工程专业学生专业技术水平?综合素质及就业竞争力,本文结合工科院校生物工程专业的培养目标,针对目前生物工程专业发酵工程授课过程中的现状,在增强教学内容系统性?丰富实践教学多样性?提高学生学习积极性等方面提出多元化课程体系改革,不但注重理论课学习,还在实验课?课程设计?认识实习与毕业实习等实践课?毕业论文等多个层面设置与发酵工程有关的内容,形成多元化课程体系?本文详细论述多元化课程体系的具体细节及在发酵工程课程教学改革中的重要性?经过课程改革实施,发现课程改革的各种举措切实可行,已经初步显现效果,不
本文旨在探讨智慧课堂如何提高课堂管理质量?本文通过对课堂管理的现状进行分析,将学生情绪识别对于课堂管理的作用进行研究?情绪识别用于对学生的学习情况做出评价,同时也可用于对教师进行教学质量评价?如何更好地开展智慧课堂,改善课堂管理,是未来研究的热点之一?
素质教育的提出以及全新的课改理念令我们重新认识到了学生全面发展的重要性,因此,我们不仅要尊重学生的个性发展,还要注重学生的德智体美全方面发展?其中,学校所开展的音乐教学则是对学生开展美育教育的一项重要途径?音乐拥有着十分不可思议的力量,动听?优美的音乐能够令人沉迷其中并跨越种族与地域之间的障碍,使人遨游在音乐的世界中?若想在教学过程中收获到更好的音乐效果,那么便需要通过教师的不懈努力来有效地促进学生审美能力的提升,当学生自身的审美能力提升到一定程度时,教师便可以帮助其进一步地提升音乐鉴赏能力,使学生能够真
介入放射学是一门实操性强的临床学科,而介入放射学示教课程让学生进行手术观摩,能够有效挺高学生的操作技能,通过现场观摩与线上直播结合的教学方式可以提高介入放射学示教课的教学效果,为培养介入专业的医学人才奠定基础。
大数据时代,高校思政教育理论话语体系的发展转型目标有两个:一是巩固马克思主义话语体系,二是实现育人的目标。在实现目标的过程中,思政话语分析体系要不断地改革和创新,这样才能适应时代的发展,而不至于因落后而被时代淘汰。
近年来,为支撑我国建筑行业加速转型升级对高素质专业人才的需求,国家相关部委提出了“新工科”建设的发展战略,对我国高等教育工科人才的培养提出了新的要求。作为土木工程专业本科生的重要专业基础课,《混凝土结构设计原理》的改革对培养满足“新工科”要求的土木工程人才无疑起着十分重要的作用。本文结合教育信息化的特点,突破传统课堂的界限,将线上教学和线上教学进行优化整合,对新工科背景下《混凝土结构设计原理》课程进行教学内容、教学方法和教学评价三个方面的改革,为该课程提供可操作的全周期实践教学方案,探索性搭建适应新时代人