【摘 要】
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在视唱教学活动开展前,教师需要对视唱曲谱进行"筛选",以发掘有价值的视唱曲。视唱曲谱的精选过程,就是发掘视唱作品中宝贵的思维资源。教师从教学前对视唱曲的"精选",到教学
【出 处】
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艺术研究:哈尔滨师范大学艺术学院学报
【基金项目】
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南京艺术学院校级课题项目《中国当代民族器乐精品之创作研究》研究成果,项目编号:XJ2016003
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在视唱教学活动开展前,教师需要对视唱曲谱进行"筛选",以发掘有价值的视唱曲。视唱曲谱的精选过程,就是发掘视唱作品中宝贵的思维资源。教师从教学前对视唱曲的"精选",到教学过程中引导学生对精选曲谱的分析视唱,一切都在"注重作品质量"的前提下进行视唱教学。对视唱作品质量的把关,将成为视唱教学活动有效开展的重要前提和保障,也将对视唱教学起到事半功倍的效果。文章论述视唱教学中"曲谱精选"的意义,并结合具体教学实例进行分析说明。
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