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近年来,很多语言学家发现学生的口语表达能力受学习心理的影响较大。本文主要从焦虑、动机、态度和自我效能感这四个维度来探索学习心理对五年制高职学生口语表达能力的影响。
学习心理对五年制高职学生口语能力影响的研究
【摘 要】
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近年来,很多语言学家发现学生的口语表达能力受学习心理的影响较大。本文主要从焦虑、动机、态度和自我效能感这四个维度来探索学习心理对五年制高职学生口语表达能力的影响
【机 构】
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南通师范高等专科学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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第三期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“基于高职学生学习心理分析的英语口语表达能力培养的实证研究”(项目编号:ZYB241)研究成果之一
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