【摘 要】
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调查发现,当前高年级英语师范生的学习倦怠主要表现在情绪低落、行为失当、成就感低三个维度上,而且他们的专业认同水平较低。应采取的应对策略包括优化专业课程设置、加强职
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调查发现,当前高年级英语师范生的学习倦怠主要表现在情绪低落、行为失当、成就感低三个维度上,而且他们的专业认同水平较低。应采取的应对策略包括优化专业课程设置、加强职业生涯指导、培养自主学习能力和注重情绪干预等。
The survey found that the current learning burnout of senior English majors is mainly reflected in the three dimensions of depressed mood, misconduct, and low sense of accomplishment, and their professional identification level is low. The coping strategies that should be taken include optimizing professional curriculum, strengthening career guidance, developing independent learning ability, and emphasizing emotional intervention.
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