[习作要求]
　　
　　每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？要通过你的介绍，让人们对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候，注意把内容写具体，把语句写通顺。如果你不想写朋友，也可以写其他人。
　　
　　[佳作示例]
　　
　　吴老师——我们的知心朋友
　　提起我们的班主任吴老师，谁不说他是个“大小孩”？一看他那双笑眯眯的会说话的眼睛，你便会情不自禁地把他当作自己的知心大朋友。
　　去年冬天里的一个早晨，房顶、地面上覆盖着厚厚的雪。啊！这么厚的雪，要是能够痛痛快快地打雪仗，那该多有意思。
　　我来到学校，同学们都在谈论着这场大雪。这时，吴老师满面笑容地走进了教室，他扫视片刻后，说：“今天大雪满山，我和体育老师商量，决定带你们去打雪仗。”教室里沸腾了，同学们欢呼雀跃，大声拍手叫好。
　　同学们立刻按男女分为对阵的两军，吴老师当然划归在“男子汉”军。他哪里知道，我们双方背地里早已约定：一开火，男生就假装逃跑，然后由我们“娘子军”来“收拾”吴老师。两军交火后，一切都按原计划进行着。吴老师这时简直成了一个大孩子，只见他一边弯腰抓雪，一边猛打，还要时时躲避我们密集的“炮火”。他不住地喊：“快！快打！男同胞们顶住呀！别跑！”尽管他扯着嗓子鼓劲，他手下的兵还是一个接一个地往后跑。我们开心地笑啊，追啊，砸啊，雪球一个接一个地砸在吴老师的头上、身上……
　　有几个女生悄悄绕到吴老师背后，偷偷把几个雪球塞到他的防雪帽子里面，他连忙向外掏，并更加猛烈地攻击我们。我们仗着人多，也在拼命地攻击他及他的“卫士”。最后吴老师的几个贴身“卫士”也在我们强大“火力”的攻击下抱头鼠窜了。吴老师终因寡不敌众而举起了双手。他愁眉苦脸地说：“厉害,‘娘子军’真厉害！佩服，佩服！”
　　“我们胜利啦！”“我们胜利啦！”大家围着吴老师跳呀，笑呀，一个个把手中的雪球抛向天空。雪球在空中碰撞着，绽放出朵朵银花。 （汪 晖）
　　
　　[教练秘诀]
　　
　　老师为了我们的成长倾注了许多心血，他们所做的虽不是惊天动地、轰轰烈烈的壮举，但那一件件小事足以表现出老师的平凡和伟大。
　　写好记人的作文，第一步要掌握写人的基本方法，就是选取能反映人物特点的比较典型的事例来表现人物。第二步就是要写好事例。关键是在叙事中抓住人物的神态，细致入微地描写出人物特点，这样人物才生动感人。
　　例文是通过一件事表现人物的，如果写两件事，还要注意内容上的内在联系，形式上的过渡衔接。
　　
　　[挑战自我]
　　
　　从小到大，你一定结识过许多人，他们肯定都有各自与众不同的地方。请选择一个人写一篇文章，要注意运用心理描写，题目自拟，语句通顺，不要写错别字。