讲读相关论文
古代文学教学质量的高低 ,在于能否采用恰当有效的教学方法 ,如结合教学实际 ;进行讲读示范 ,开展讨论课 ,诵读与背诵 ,并探索其在......
梁武帝大通元年（527），十五岁的庾信入侍昭明太子东宫，这既是他早慧成名的典型事迹，也是进入梁代文化核心圈的起点，当属研究庾信生平的重......
讲读课文教学中必须抓住学生这个主体,以激发学生的自主探究为目的的讲读,为学生的语文综合素养提升奠定了必要基础。只有引导学生......
预科,每周十六时(并习字计之):讲读文章,六时。文字学,六时。文法,一时。作文,一时。习字,二时。第一学年,每周十时(并习字计之):......
1988年秋季起用的重新修订的中学语文课本,从语文学科的工具性出发,根据实用原则,加大了说明文教学量。统观初中课本,修订前说明......
中学语文教学如何根据语文学科的特点,联系实际,通过一定的语文形式(包括字词句篇语法、修辞、逻辑等)去反映一定的思想内容,体现......
《中学语文教学大纲》规定,高二年级要“着重培养比较复杂的议论能力”。但是目前我校高二学生的写作能力实在太差,而议论文的写......
学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必作到此两点,......
《中学语文教学大纲》)试行草案)中对培养学生的阅读能力是这样要求的: 初中阶段,学生能够阅读通俗的政治、科技读物和文艺读物,......
教学要点: 1.围绕“丧家的”、“资本家的”、“乏”三个限制词进行教学,引导学生认清梁实秋之流的反动本质。2.围绕三个限制词,......
教师在全部教学过程中的指导作用,是指能够适时、适量、适宜地抓住教学设计中的关节,启迪点拨,以激励学生对这些关节深入探讨的兴......
全日制十年制学校高中课本语文第一册,是根据《中学语文教学大纲(试行草案)》提出的目的要求编写的,但在单元编排、讲读课文阅读......
语文教师如何指导学生提高阅读和写作能力?关键是上好每一课,提高每一课的教学质量。如何上好每一课呢?我的体会是:讲练结合,注重......
纠正学生的错别字,养成学生正确、整洁的书写习惯,对于语文教学来说,是一项极为重要的基础工作。一般说来,中学生笔下出现的错别......
农村学校的数量多、条件差,改革的需要极为迫切。本文拟就农村语文教学方法改革的方向和方法谈些看法。一、要进行总体的研究和研......
随着教学设备的不断改善和提高 ,我国普通高中和职业高中的教学手段逐步向高科技化迈进。但是 ,相比较而言 ,语文课的高科技化教学......
复式教学不同于单式教学 ,它是一种特殊的教学表现形式。要提高复式教学的课堂教学质量 ,教师不仅要遵循一般的教学原则 ,还要根据......
当前，物理教学中一个普遍的问题是：由于物理学科内容多，时间安排少，教师没有注意学生自学能力的培养，学生也没有养成自学的习惯，自学能......
最近，我参加了一次教学工作检各．发现有一个问顾可能都被忽视了，那就是对学生阅读能力的培养。现行统编教材的《说明》指出：“讲读课文......
情境是获取知识的源泉肖增英，尹王保学生总是在自身的脑体活动中获得发展，可以说没有学生的活动就没有学生的发展。实践证明：最不容易......
高中语文第二册第五单元共选了四篇散文,两篇讲读课文是:《风景谈》和《天山景物记》;两篇自读课文是:《故都的秋》和《时钟》。 ......
本单元突破口 本单元是散文单元,讲读篇目有《回忆我的母亲》、《藤野先生》、《哥白尼》,自读篇目有《祖冲之》、《潘虎》,都属......
近几年来,我们中学语文教学有很大改进,学生语文水平有很大提高,高考语文成绩在不断上升,这是很可喜的现象。但是也还有不少毕业......
一单元教学总体设想 (一)教学目标及设想理解平实说明和生动说明的语言特色,掌握从不同角度说明事物、说明顺序和说明方法,采用图......
我们通过一些实验研究课,摸索到了一点段的教学经验,具体做法如下:
We learned a bit of teaching experience through some expe......
什么是语感?朱光潜先生说:语感就是对于语言文字的敏感。叶圣陶先生说:“在日常生活中随时留意,得到真实的经验,对于语言文字会有......
小学语文教材中选了不少脍炙人口的古诗,如何用这些古诗对学生进行审美教育,笔者感到有如下三个主要方面值得探讨。 (一)形象性 ......
阅读,是一种复杂的心理活动,在中学语文教学活动中,是包括感知文字、理解意义、联想等在内的一个完整的心理活动过程。阅读教学,又......
[教材简析] 本文是著名作家袁鹰写的一篇抒情散文。作者摄取了旅途上的一个短镜头,从火车车窗中见到的白杨落笔,通过爸爸和两个孩......
“欲速则不达”的简单道理,每个老师都清楚;但“急于求成”的心理和“贪多求快”的作法,许多老师在实际工作中却又很难避免。怎样......
用辩证唯物主义的认识论指导语文教学和作文过程吴天霞辩证唯物主义认为：由感性认识到理性认识，由理性认识到实践，实践──认识──再......
本单元突破口 初中语文第一册第一单元共有四篇课文,其中《这不是一颗流星》、《背影》属讲读课文,《羚羊木雕》、《短文两篇》是......
重视学法指导事半功倍石嘴山铁中赵继伦传统的教法，教师只在传授知识方面下功夫，对如何使学生变“学会”为“会学”这个问题往往不想......
一.单元整体设想本单元共三课七篇文章,都是议论文。其中《人的正确思想是从哪里来的》是哲学论文,为典型的立论文章,系一般议论......
长课文的篇幅长,内客多,确实是需要多一点教学时间的,但有的教师教《竞选州长》一课,竞用六课时,浪费了许多宝贵的时间.我觉得象......
在记叙文的读写教学中,对记叙文主题,线索、结构三个环节的探讨,实践证明抓好记叙文的三个环节,给记叙文的读写教研开拓了新的领......
为了“发展学生智力,减轻学生负担,提高教学质量”,针对农村学生语文水平较低的实际,我们对初三语文作业形式进行了尝试性改革,收......
教语文,最要紧的是要调动学生学习的积极性。学生一旦有了学好语文的强烈愿望,课上就能充分发挥眼、耳、脑、口、手等器官的功能,......
作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,但作文教学中教师难教、学生怕写已是不争的事实。如何走出作文教学的困境,使学生爱作文乐......
