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高三学生对分离和提纯的基础知识已能熟练掌握，但对于知识在情境中的应用仍存在较大问题。课堂上从引导学生建构模型、应用模型到学生自主建构模型、应用模型再到自主综合应用多种物质分离和提纯方法化解难题，层层深入和递进，让学生体会模型建构的重要性和有效性。
基于模型建构的高三复习课“物质的分离和提纯”教学设计
【摘 要】
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高三学生对分离和提纯的基础知识已能熟练掌握，但对于知识在情境中的应用仍存在较大问题。课堂上从引导学生建构模型、应用模型到学生自主建构模型、应用模型再到自主综合应用
【机 构】
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上海交通大学附属中学嘉定分校
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2018年24期
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