【摘 要】
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在互联网环境下，多媒体技术的发展，混合式的教学模式已成为职业教育的主要形式。混合式教学结合了传统教学与互联网在线教学的优势，既发挥了线上教学的灵活性与自主性，也保留了线下教学的师生沟通与团结合作的效果。本文提出了混合式教学模式下构建考核评价体系，并对混合式教学评价指标体系的构建进行信效度检验，并对其发展进行探究。
【基金项目】
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2021年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“职业教育混合式教学评价指标体系的构建及应用研究”（编号：2021ZCZ014）成果；
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在互联网环境下，多媒体技术的发展，混合式的教学模式已成为职业教育的主要形式。混合式教学结合了传统教学与互联网在线教学的优势，既发挥了线上教学的灵活性与自主性，也保留了线下教学的师生沟通与团结合作的效果。本文提出了混合式教学模式下构建考核评价体系，并对混合式教学评价指标体系的构建进行信效度检验，并对其发展进行探究。
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