沈周《京江送别图》之我见

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沈周作为“明四家”之首,其绘画作品承前启后,影响深远.本文以沈周的《京江送别图》为例,对比其早期、中期的代表作品,从构图布局、笔墨语言、审美意境三个方面进行赏析,力求进一步探究沈周山水画画风由“细沈”向“粗沈”演变的过程.
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随着人工智能时代的到来,各领域都面临急剧的变革,美术创作也不例外免.2018年,全球第一幅AI艺术画以43万美金的高价成交,这对艺术创作和审美来说是一次巨大的挑战.科技的每一次兴起与发展总会引起行业内部的焦虑,而那些有着敏锐嗅觉的人则会借此机会探索更多的可能性.本文从多个角度分析人工智能对美术创作的影响,并基于此提出建议,以供相关人员参考.
基于“十三五”期间人大复印报刊资料12种基础教育教学类期刊的转载数据分析发现:原发报刊分布较广,但论文集中度明显;中小学、高校、教科研部门是中小学教育教学研究的主体,与“十二五”相比,中小学作者的文章数降幅较大;东部地区的研究优势明显,省域差异极大;基金项目论文比例大幅提升,但国家级基金项目论文比例依然偏低;研究内容集中在教学、课程和评价领域,学生、教师领域的研究较为薄弱;研究热点集中在学科核心素养、学科大概念与单元整体教学、深度学习与高阶思维培养、项目学习、学习进阶、教育评价改革、信息技术与教学的融合等
魏晋南北朝时期是中国传统绘画发展的第一个高峰期,这一时期绘画的繁荣离不开士族的喜爱和推崇.南北朝学者颜之推的《颜氏家训》一书包含大量对绘画的讨论,对剖析当时士族的绘画观点有一定的代表性.从书中可以看出,受社会地位和儒家思想的影响,士族画家更倾向于以欣赏为目的的独立绘画创作,他们不愿意受他人驱使,仍然将绘画视作“小艺”,不愿将其作为安身立命之道.
融合教育教学本质上是让特殊教育需要学生最大限度地参与普通班级的课堂,融入普通班级的集体教学之中,通过与普通学生一起参与学习而获得发展.对于传统教学来说,融合教育教学使课堂教学的复杂性显著增加,更需要精细的教学准备与专业支持,它最终会引发普通学校课堂教学的深刻变革.发展性原则、兼顾性原则、适度性原则是有效开展融合教育教学需要遵循的基本原则.
2019年5月初,习近平总书记在全国公安工作会议上要求坚持“四个铁一般”标准,打造新时代公安铁军,增强人民群众获得感、幸福感、安全感.本文从媒体的社会功能出发,以福建省广播影视集团电视东南频道与福建省公安厅联合摄制的十二集电视纪录片《您好,110》为实例,阐释融媒体时代大众媒体在意识形态应具备的职责,分析融媒体环境下传播“正能量”的具体内容与传播效果,重视传播内容在肃清社会思潮中所起到的作用,为“正能量”传播探寻合理方式.
中华文明源远流长,在发展的过程中涌现出许多具有鲜明民族文化特色的美术作品.民族美术的诞生过程本质上就是人们对各个地区不同民族之间带有强烈地方特色的生产活动与日常生活的记录与反映.随着社会的发展与变迁,很多民族传统的生活方式正逐渐被现代化的生活方式替代,因此传统的民族美术创作正逐渐脱离现实生活.本文主要探讨当代民族美术创作面临的优势与困境,以期为民族美术的发展提供部分参考.
学校师生数量的变化,正在带来学校管理结构之变,原本基于小规模学校管理经验和理念建立起来的学校管理面对着效率低下的困境.为此,培育情感基础与制度并重的校园文化,兼顾规范性与专业性的学校制度设计,营造工作流程化与管理人性化并存的组织氛围,打造绩效与激励相辅相成的管理架构,才能够应对大规模学校管理的核心问题,开辟提升大规模学校管理效率的实践路径.
任何领域的发展只要引起失衡便会产生贫困.“县中塌陷”现象在从历史境遇到主体抵制的教育活力欠缺、从经济取向到育人为本的发展能力匮乏、从目标定位到价值实现的育人能力式微三个维度典型地表现出知识贫困特征.“县中塌陷”问题的产生表征了其改革发展中普遍存在的结构性与文化性困境.振兴县中关键在于以消除知识绝对贫困和减轻知识相对贫困为宗旨,为决策者、扶助者与行动者分别赋能,构建以学习公平为基础的高中治理格局,整体落实对县中的精准知识扶贫,建设并兑现县中减贫振兴的“可行能力”.
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