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服装结构这门课是一门理论性与操作性都较强的课程,它主要培养学生的看图、画图、款式变化的能力。传统的服装结构教学学生学起来吃力、乏味,学生缺乏学习兴趣,失去了主动学习探索的动力。本文从课堂导入、教学过程、教学方法及课后指导等几方面入手,探索关于服装结构课程兴趣教学的课程设计方法。
如何让学生“玩而有得”——服装结构课程兴趣教学探索
【摘 要】
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服装结构这门课是一门理论性与操作性都较强的课程,它主要培养学生的看图、画图、款式变化的能力。传统的服装结构教学学生学起来吃力、乏味,学生缺乏学习兴趣,失去了主动学
【机 构】
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嵊州市职业教育中心
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2017年18期
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