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教学设计是课堂教学的起点，反映出老师的教学理念和教学策略，体现了以数学知识发生发展过程为载体的“思维的教学”的基本特征．许多初中数学教师对苏教版数学七年级上“有理数的乘法”教学中的问题情境产生困惑，
谈有理数乘法创设情境中的“世界性难题”
【摘 要】
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教学设计是课堂教学的起点，反映出老师的教学理念和教学策略，体现了以数学知识发生发展过程为载体的“思维的教学”的基本特征．许多初中数学教师对苏教版数学七年级上“有理数的
【机 构】
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南京市溧水区东庐中学,南京晓庄学院教师教育学院
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2013年16期
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