【摘 要】
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本研究从文化人类学视角对少数民族德育展开探讨。研究发现,造成少数民族德育实效低迷的主要原因是以汉文化为背景的"大一统"道德教育模式与具有特殊文化背景的少数民族德育
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本研究从文化人类学视角对少数民族德育展开探讨。研究发现,造成少数民族德育实效低迷的主要原因是以汉文化为背景的"大一统"道德教育模式与具有特殊文化背景的少数民族德育对象之间的矛盾。因而提出在少数民族德育实践中,教育者需要根据少数民族文化实际,建立一种以少数民族传统文化为基础的文化德育新模式,即以文育德模式。以文育德,强调以文化来培育个体德性,强调在德育中探索适合民族文化的德育方式与方法、有效利用承载德育信息的文化载体、创设具有文化内涵的德育环境、利用与开发民族文化中德育资源、发掘和阐释德育内容的文化内涵,以此来培育个体德性。
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