论文部分内容阅读
思想政治理论课与荣辱观教育是影响高校大学生思想观念与行为特征的重要因素。二者在影响方式上的差异构成了功能互补，即特征的理论性、封闭性、集中性与生活性、开放性、分散性之间互补，以及导向的政治性与道德性之间互补。二者之间的共性关系更是强化了功能渗透，这表现在内容、环境与实效性方面。互补与强化使思想政治理论课与荣辱观教育的功能形成为有机的整体，而功能互补与强化却依赖于教学实践中的功能衔接来实现。