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王爱莲在《山西广播电视大学学报》2009年第2期撰文称，幸福教育的建构体系包括：一是让教育拥有一种物质和精神上的幸福生活，教师的最高境界是把教育当做幸福的活动。只有充分张扬个人、肯定自我才能使教育成为一种让人幸福、令人羡慕的职业。
建构幸福教育体系 创设幸福教育环境
【摘 要】
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王爱莲在《山西广播电视大学学报》2009年第2期撰文称，幸福教育的建构体系包括：一是让教育拥有一种物质和精神上的幸福生活，教师的最高境界是把教育当做幸福的活动。只有充分张
【出 处】
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广播电视大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2009年2期
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