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作为历史教学的有机组成部分，历史练习是历史课堂教学的有益延伸和补充，也是学生巩固基础知识、掌握基本技能的有效手段。但长期以来，历史练习一直处于一种尴尬的境地。原因有多种，如教师将练习单纯看成应对考试的手段，以致学生觉得历史枯燥无味，很少认真对待历史练习。又如，高二文科生在高二阶段面临着理科、通用课等多门课的会考，学习任务繁重，只能对历史习题“视而不见”。