中国德育：项局长，您好。上城区作为浙江省的教育强区和教育现代化区，多年来不断追求教育改革的创新，全面提升区域教育的质量。请问，上城区全面实施教育综合改革的整体思路是什么？
　　项海刚：教育，是上城区的一张“金名片”。上城教育基础好，底蕴深厚，近年来推进综合改革力度大，成绩也比较突出。我们上城区的青少年教育工作，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，以美丽学校建设为抓手，合理统筹区域的优质育人资源，携手共育身心健康、品质优秀、学业上乘、技能全面、个性鲜明的上城学子，促进学生全面发展。
　　社会的变革与转型赋予了学生广阔的视野，使现在的学生身上融合了诸多新的元素。在教育改革日新月异的今天，我们需要用更科学的方法加强对学生的认识、分析与研究。从2009年开始，我们上城区教育局与北京师范大学合作的“基于学生发展的区域教育质量提升”工程全面启动，推出“管办助评”组织架构变革方案。成立了学生发展研究中心、学生活动资源中心、学生成长支持中心等一系列的支持服务体系，促进区域德育资源的利用与整合，充分挖掘家长、社区以及全社会的力量，形成教育的合力。几年来，上城区学校的育人观、教师的学生观悄然发生了变化，学生的个性、特长得到了发展，学生的生活满意度、幸福感、积极社会信念、社会公正感等逐年提高，家长和社会对学校的认同感明显增强。
　　中国德育：2014年4月，教育部印发了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，提出全面深化课程改革“五个统筹”的工作任务，充分发挥课程在人才培养中的核心作用。课程改革是教育综合改革的起点，也是全面提升教育质量的关键点。请您介绍一下近几年上城区在德育课程改革方面有何新举措和新进展。
　　项海刚：教育部下发《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》之后，2015年3月，浙江省教育厅又下发了《浙江省关于深化义务教育课程改革的指导意见》。我们教育局为了贯彻落实《浙江省关于深化义务教育课程改革的指导意见》，构建符合素质教育要求的学校课程体系，实现上城区每一位中小学生全面而有个性地成长，及时制定并下发了《关于贯彻落实