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以“验证牛顿第二定律”实验复习课为例,通过问题导学式设计,综合力学分析和纸带分析,培养学生科学探究能力和设计能力,落实科学态度与责任,促进学生综合素质培养。
基于核心素养的问题导学式复习课教学设计——以“验证牛顿第二定律”实验为例
【摘 要】
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以“验证牛顿第二定律”实验复习课为例,通过问题导学式设计,综合力学分析和纸带分析,培养学生科学探究能力和设计能力,落实科学态度与责任,促进学生综合素质培养。
【机 构】
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华南师范大学中山附属中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年18期
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在海上也能发射火箭？ 当然能！“海射运载火箭”就是从海上发射的。 2020年9月15日9时23分，我国从停泊在黄海海域的“德渤3号”动力船上，用长征十一号海射运载火箭，采取“一箭九星”的方式，将“吉林一号”高分03—1组卫星送人预定轨道。该卫星的成功发射标志着我国海上卫星发射进入常态化时代。 一箭一次竟然发射9颗卫星 “一箭多星”是长征十一号运载火箭的独门绝技，它先后发射10次，已将51颗