【摘 要】
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随着线上线下新教学形式探索的不断深入，线上教学从最初的单一直播讲解逐步演化成为协同互动教学。线上和线下教学相结合，规避了线下教学中学习时间和地点受限，忽视学生个性发展等弊端，丰富了线上教学的形式，可高效完成教学。学生在学习古诗时，既了解了古诗本身的内容，也了解诗人的生平，感悟作品中所蕴含的深刻情感。本文从线上线下新教学形式下小学古诗教学的目的入手，分析教学原则和教学流程，具体阐述小学古诗教学策略，
【基金项目】
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酒泉市教育科学规划2020年度课题“线上线下新教学形式下小学古诗教学策略研究”（课题编号：JQ（2020）GHB228）的研究成果；
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随着线上线下新教学形式探索的不断深入，线上教学从最初的单一直播讲解逐步演化成为协同互动教学。线上和线下教学相结合，规避了线下教学中学习时间和地点受限，忽视学生个性发展等弊端，丰富了线上教学的形式，可高效完成教学。学生在学习古诗时，既了解了古诗本身的内容，也了解诗人的生平，感悟作品中所蕴含的深刻情感。本文从线上线下新教学形式下小学古诗教学的目的入手，分析教学原则和教学流程，具体阐述小学古诗教学策略，希望对相关教学有所帮助。
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