编者按
　　网络时代，成年人面对纷繁复杂的信息尚且会眼花缭乱，无所适从，更别谈未成年人。
　　浩瀚的网络，信息资源往往良莠不齐，尤其是当灾难来临时，更是谣言满天飞。这是灾难中常见的现象，因为在灾难中，人们急于寻找解决问题的有效方法，很容易“病急乱投医”，这就给了谣言四起的机会。
　　所以，我们要有正确的世界观、人生观和价值观以及甄别信息的能力，自觉抵御垃圾信息，并不断提升合乎时代要求的信息伦理素养。
　　作为教师，我们不仅要教育学生学会提取信息，还要教他们用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕。如此，才能更好地取用网络信息。
　　那么，教师应该如何培养学生的信息甄別能力呢？
　　本期，我们就以“网络时代，如何培养学生的信息甄别能力”为主题展开讨论。