【摘 要】
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＜正＞编者按：2022年10月29日，为了深入学习宣传贯彻党的二十大精神，推动党的二十大精神进思政课教材、进课堂、进学生头脑，由马克思主义基本原理概论国家教材建设重点研究基地、思想道德修养与法律基础国家教材建设重点研究基地和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论国家教材建设重点研究基地联合主办，南开大学马克思主义学院和《马克思主义理论教学与研究》期刊承办召开了“学习贯彻党的二十大精神推进高校思政
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＜正＞编者按：2022年10月29日，为了深入学习宣传贯彻党的二十大精神，推动党的二十大精神进思政课教材、进课堂、进学生头脑，由马克思主义基本原理概论国家教材建设重点研究基地、思想道德修养与法律基础国家教材建设重点研究基地和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论国家教材建设重点研究基地联合主办，南开大学马克思主义学院和《马克思主义理论教学与研究》期刊承办召开了“学习贯彻党的二十大精神推进高校思政课教材建设”高端学术研讨会。与会的马克思主义理论学科著名专家学者齐聚云端，就党的二十大报告精神全方位、多角度融入高校思政课教材展开研讨，
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目的:设计合成9个三氮唑酰胺类氨肽酶N抑制剂，并进行氨肽酶N抑制活性和抗细胞增殖活性筛选。方法:利用生物电子等排体中的翻转酰胺策略，设计了三氮唑酰胺类化合物3a～3i。以氨基酸甲酯盐酸盐4a～4i为原料，经过酰化、亲核取代、点击化学、水解、酸化等步骤，合成了目标化合物3a～3i,测定了3a～3i对氨肽酶N的抑制作用；用MTT法测定了3g和3i对肿瘤细胞和正常细胞的增殖抑制作用；使用Autodock
《儒林外史》是统编初中语文教材推荐阅读的古典文学名著，人物众多纷杂，主题丰富深刻，是学生名著阅读的难点，也是教师阅读教学的难点。本文借用热词“逆行”，根据儒林人物对待功名富贵的不同姿态，确定了“逆行者”、“顺流者”和“矛盾者”三种不同的人物类型，选取三个代表人物，感受逆行者的特立独行，顺流者的粗鄙庸俗，矛盾者的彷徨冲突。从点到面，汇聚儒林群像，关注三类人物的不同结局，由具体人物投影时代风貌，走进作
＜正＞对于任何企业或者组织来说，人才都是发展的基本要素，在公立医院发展的过程中，也是如此。未来社会的竞争会落脚在人才的竞争上，尤其是医疗机构领域。因此，医疗机构要积极做好人才引进，防止人才流失，为人才提供良好的发展平台，促进医疗机构高质量持续发展。基于此，本文研究分析当前医疗机构人才引进现状，提出切实可行的策略，以此与广大同行交流沟通，为我国医疗卫生事业的高质量发展贡献力量。
插图是教材的第二语言，译林版英语教材的插图和文本之间存在着非常密切的联系，教师在解读文本和设计教学方案时应真正领会插图的作用，充分利用好教材的插图。教师在课堂教学过程中，需要仔细介绍课文内容，运用好教材中的细节，使得教学情境富有趣味，使学生充分掌握文本内容，提高学生学习英语的效率。
顺应构建现代化军事物流体系趋势，围绕一线部队导弹仓储搬运保障能力提升，旨在解决因人员编制缩减、任务量增加带来的劳动强度大、作业效率低问题，设计了一种基于双舵轮驱动的全向搬运装备，提出了关键部件的快速设计、选型的工程方法，并初步分析了双舵轮驱动情况下运动模式及其运动参数，通过爬坡试验、速度及转向试验、续航试验等典型工况试验，对全向搬运装备的设计性能进行了实际考核，验证了全向搬运装备的应用工况适应性，
脑-机接口（brain-computer interface, BCI）技术是一种多学科交叉融合的新型人机交互方式，通过解码大脑的活动信息来控制外部设备，从而实现人脑与外界的信息交互，在神经科学、康复医疗、人工智能等领域应用广泛。近年来随着科技进步，多尺度（宏观、介观、微观）脑成像技术不断涌现，如脑电图（electroencephalogram, EEG）、功能磁共振成像（functional m
教育部颁布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》蕴含着劳动课程一体化设计的内在逻辑，表现为注重课程目标的横向融通与学段衔接，强调课程内容的规范性与开放性结合，强化教学评有机统一。基于对劳动课程标准的内在逻辑分析发现，当前义务教育学校劳动课程一体化建设中存在劳动教育价值体认不深、劳动课程顶层设计欠缺与协同机制不畅的问题。未来推动学校劳动课程一体化建设需要进一步深化对劳动教育独特功能的理解，强化基
中医药文化是中华民族传统文化的瑰宝，数字技术对中医药非物质文化遗产进行数字化的保护，能够突破地域、时间和空间的限制，使其能够动态地、鲜活地进行传承。该文分析了中医药非物质文化遗产数字化的现状、机遇和面临的挑战，从规范数字化过程、坚定文化信仰和突出市场角色等方面对中医药非物质文化遗产数字化路径进行探讨，为中医药非物质文化遗产的保护与传承利用提供更多的思路与方法。