【摘 要】
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目的:探讨简易环境改造对家庭主妇颈腰痛的影响。方法:对30名颈腰痛家庭主妇进行家庭环境改造干预,观察4周。结果: 患者疼痛和睡眠指数及颈、腰椎后伸均有差异(P=0.000),颈、腰椎前屈无差异(P3=0.103,P5=0.134)。结论 : 环境改造可以改善家庭 主妇的疼痛和睡眠质量及颈、腰椎的后伸,对颈、腰椎的前屈无明显作用。
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目的:探讨简易环境改造对家庭主妇颈腰痛的影响。方法:对30名颈腰痛家庭主妇进行家庭环境改造干预,观察4周。结果: 患者疼痛和睡眠指数及颈、腰椎后伸均有差异(P=0.000),颈、腰椎前屈无差异(P3=0.103,P5=0.134)。结论 : 环境改造可以改善家庭 主妇的疼痛和睡眠质量及颈、腰椎的后伸,对颈、腰椎的前屈无明显作用。
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目的:对 TPX2 在食管鳞癌中的表达及与临床病理特征的关系进行分析探讨。方法:利用 RT-PCR 方法对南充地区 80 例 食管鳞癌组织、癌旁正常食管黏膜组织、高级别上皮内瘤变组织的 TPX2 中的 mRNA 表达水平进行检测,对 TPX2 在食管鳞癌中的临 床病理特征与关系进行探讨。结果:在正常食管的上皮,TPX2 呈现不表达或者是弱表达的情况;在食管癌组织中,TPX2 的表达率结 果为 65%(52/80),显著高于高级别上皮内瘤变组织的表达率 36.25%(29/80);TPX2 的表达水平于食管
目的:探讨精细化管理在手术室器械管理中的应用效果。方法:将我院精细化管理实施前(2018 年 5 月~ 2019 年 4 月) 与实施后(2019 年 5 月~ 2020 年 4 月)各自开展的 150 台手术归为对照组(给予常规手术室器械管理)与管理组(给予精细化手术 室器械管理)。结果:精细化管理后,管理组的手术室器械管理不良情况发生率为 6.00%,显著低于对照组的 28.00%,P < 0.05。结论: 将精细化管理应用于手术室器械管理中,能够有效降低手术室器械管理不良情况发生,保证手术室工
目的:探讨其发病机制、临床表现、辅助检查、诊断及中西医治疗。方法:对 1 例 Vogt- 小柳原田综合征诊疗过程进行分析。 结果:患者具有典型的葡萄膜炎特点、神经及皮肤症状,确诊后应用激素联合中药治疗效果较好。结论:Vogt- 小柳原田综合征是一种 可累及多系统的自身免疫性疾病,临床表现多样,误漏诊率较高。确诊后尽快应用激素以缩短病程,结合中药治疗可改善病情,减少 复发及并发症的出现。
众所周知,曾国藩十分重视家庭教育。在曾国藩的家训中,孝悌、勤俭以及谦敬是最重要的三个组成部分。文章主要从两个方面出发进行了探讨,一方面探讨了曾国藩家训的思想来源,另一方面探讨了曾国藩优秀家训家风对于当代家庭教育的影响,其主要目的在于有效提升现阶段我国家庭教育的整体质量,为孩子的健康成长打下良好的基础。
目的:近年制药行业快速发展,药品在使用时产生的不良反应受到人们的广泛关注。但在实际的药品监测工作中存在着 一些问题,这在一定程度上影响了药品的安全监测,对人们的健康造成威胁。本文就药品不良反应监测工作中存在的问题及对策进 行探讨,希望引起有关部门的重视,进而提高药品不良反应监测工作的质量。
教学领导力是校长的一种专业能力,有效地指导教师专业发展是促使校长成为一名优秀教学领导者的首要技能。然而,美国许多州和学区并没有为校长提供这方面的专业支持。美国最近的一项校长调查结果显示,只有大约一半的校长参加了与提升教学领导力有关的培训。有98%的校长希望获得额外的专业发展支持,并且绝大多数校长喜欢个性化的、与他们的具体需求和学校需求相关的培训。
目的:观察推法配合针灸治疗椎动脉型颈椎病的临床疗效。方法:从福建中医药大学附属福州市中医院选取 62 例椎动脉型颈椎病患者,随机分为 2 组,脱落 2 例,观察组实际完成 30 例,对照组实际完成 30 例。观察组用推法配合针灸治疗,对照组用常规针灸治疗。结果:观察组总有效率优于对照组,差异具有统计学意义(P < 0.05);治疗完成后用颈椎病临床评价量表 (CASCS) 对两组进行评分,观察组评分优于对照组(P < 0.05);观察组平均血流速度高于对照组、阻力指数低于对照组,差异具有统计学
让“标配”成为撬动劳动教育的重要支点自2020年3月中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代:大中小学劳动教育的意见》以来,多个省(自治区、直辖市)印发配套文件。其中,设立劳动教育必修课与劳动周成了大中小学开展劳动教育的“标配”。
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经济合作与发展组织(OECD ,以下简称经合组织)在一份关注全球外语教师专业化与流动性的报告中指出,外语教师的主要特征是拥有各种国际经历。与其他学科教师相比,外语教师更有可能曾经到国外学习过语言或其他学科。根据报告,有18%的外语教师有在国外教学的经历,而只有10%的其他学科教师有这样的经历。这种差异在欧盟充其明显。在欧盟,在国外任教过的外语教师比例是26% ,面其他学科教师只有9%.