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新课程改革后,将'过程与方法'作为普通高中地理的课程目标。本文首先介绍了其课程目标的价值追求,包括学会学习、思考,以及交流。然后,探讨了高中地理的'过程与方法'评价实践。希望可以培养学生在地理课程方面的兴趣,提高学生在地理学科方面的实际应用能力。
新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践
【摘 要】
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新课程改革后,将'过程与方法'作为普通高中地理的课程目标。本文首先介绍了其课程目标的价值追求,包括学会学习、思考,以及交流。然后,探讨了高中地理的'过程与
【机 构】
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福建省三明市尤溪县尤溪第5中学
【出 处】
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城市地理
【发表日期】
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2016年11X期
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