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20世纪90年代以来，无论国际上还是国内，对教师专业化发展，教师成长的研究都指向了教师的反思。教学反思是教师成长的核心要素和有效途径，对于教师创造性地实施新课程改革具有重要的现实意义。
浅谈教师成长与反思
【摘 要】
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20世纪90年代以来，无论国际上还是国内，对教师专业化发展，教师成长的研究都指向了教师的反思。教学反思是教师成长的核心要素和有效途径，对于教师创造性地实施新课程改革具有重要
【机 构】
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四川省宜宾市翠屏区西郊中学
【出 处】
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城市建设理论研究（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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