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近年来，随着幼教改革的深入，人们越来越意识到让孩子自主学习，在社会生活中习得的重要性。社会性实践活动也越来越受到大家的重视，《新纲要》也指出：“幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。”因此，仅仅在幼儿园和家庭生活中受教育，对孩子来说，是远远不够的，特别是幼儿正是处于认知能力和情感体验的关键期，我们作为教育工作者，应该多方面、多途径地开拓幼儿的视野，让幼儿通过各种社会实践活动，观察、体验、感受，学会主动学习，并初步了解社会生活的规则。但是如何有效地选择社会性实践活动，使之发挥教育功能，促进幼儿能力的提升却值得我们深思。多年来，我园坚持开展各种社会性实践活动，使之成为孩子学习的另一途径，随着这些活动的开展，我们也积累了丰富的经验，收获良多。
一、社会性实践活动应遵循的原则
《新纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。同样在选择社会性实践活动时，也要有目标地进行筛选，一般来说，应遵循以下原则：
1.健康安全原则
健康一直是孩子成长的最高原则，在进行社会性实践活动时，一定要注意安全性原则，事先教师应充分考量场所以及参观、体验过程中可能出现的不良状况。比如在参观奶牛养殖场时，就应选择秋冬季，避免春夏畜牧业传染高发期前往。
2.合理有效原则
“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”因此，在选择活动内容时，可以是孩子近期感兴趣的内容，也可以是幼儿园主题教育的内容，而不是走马观花，无意义地走过场。
二、开展幼儿园社会性实践活动的准备
一个合理、细致、周到的准备是成功组织社会性实践活动的基础，因此，在选择了活动内容后，还应对即将开展的活动进行一个合理的规划、准备。
1.教师的准备
教师是整个活动的策划者与组织者，在进行活动前，教师要事先与参观单位进行联系，沟通参观事宜，得到协助单位的支持与配合，以便实践活动顺利地开展。
另外，教师应事先对即将开展的活动有所了解，丰富自己这方面的知识，以便在进行参观时可以有的放矢地进行介绍，同时也能自如地应对孩子的提问，答疑解惑，并引导孩子探索未知领域。
最后，活动前教师应全面考虑，认真做好安全预案，策划好活动方案，制定参观路线，在最有效的时间，参观到最有教育的内容。
2.幼儿的准备
孩子是社会实践活动的参与者，一个有准备的参与者，在活动开展的过程中，可以得到更多的收获。在活动开展前，可以让幼儿对开展的活动有一个初步的了解，具备初步的知识储备，这样在参观的过程中，孩子能更好地进行体验。参观前与幼儿一起了解基本的社会道德，知道不乱丢瓜皮果壳，在外要跟好集体，不做危险动作等等，同时在着装方面应适合参观当天的气温，以轻便为主。
三、幼儿园社会性实践活动的内容及教育效益
幼儿园开展的“社会实践活动”是课堂教学的延伸，同时也是教育教学的重要组成部分。我们既有带领幼儿走出园门的实践活动，也有将社会教育资源请进幼儿园的活动，在走出去与请进来里，孩子的综合能力得到了更全面的发展。
（一）走出去
1.了解本土文化类
苏州是一个文明古城，随着城市变迁和人口流动，苏州也在悄悄发生着变化，在融合、接纳的过程中，一些苏州本土文化也正在远离孩子，我们开展了一系列吴文化活动，并让孩子积极参与到各种社会实践活动中去，比如带孩子参加苏州话大赛，激发孩子学说方言的兴趣；带领孩子参观苏州刺绣厂、桃花坞木刻年画、昆曲社欣赏戏服等，初步了解苏州优秀的地方文化；当然，世界闻名的苏州的园林是一定要去的，与孩子一起欣赏苏州园林一步一景的美丽景色，听听苏州园林里的故事与传说，为我们苏州古代人民的智慧骄傲。通过这一系列的社会活动，孩子们增强了对吴文化的认识，激发了孩子热爱家乡的情感，相信这些优秀的文化会继续传承下去。
2.了解社会机构类
通过参观、了解各种社会服务机构，让幼儿初步了解一些社会机构的工作内容及程序，了解与人们生活的关系，如走进消防中心、警察局，去邮电局给同伴寄一封信，在这些活动中，孩子们获得了有关社会服务的粗浅知识，相信对今后孩子社会生存适应能力有好处。另外还有和自己的生活息息相关的一些实践活动也能激发幼儿的兴趣，了解一定的生活常识，如参观自来水厂，建立初步的节水意识。参观苏州气象台，了解气象知识。参观图书馆，感受安静的阅读氛围，初步了解借阅制度。
3.了解社会生活类
我们带领孩子去参观牛奶厂、饼干厂、面包店等，让孩子了解各种食品是如何生产出来的，教育孩子要珍惜粮食，尊重成人的劳动成果。我们还带领孩子去参观理发店、邻里中心、小超市、菜场等，鼓励幼儿学习选货和付钱。除了这类常规参观，我们还结合孩子们正在开展的主题活动以及年龄特征，进行有目的的参观，如带领大班幼儿走进小学，激发幼儿上小学的愿望。
4.了解自然环境类
除了以上内容，我们还带孩子走进大自然，感受鲜明的季节特征，欣赏美丽的景色。另外每月进行远足，提高孩子步行的耐力，孩子的能力、毅力、体质得到锻炼。
（二）请进来
我们还充分利用家长资源和社区资源，有选择地邀请家长和社区工作人员来园与孩子互动，比如我园每学期每个班都会开展“爱心朋友”活动，有的班级会请医生家长来园给孩子讲爱牙知识、护眼常识等，有的会请中学的化学老师家长来园给孩子玩奇妙的游戏，还有的会邀请爷爷奶奶来园表演二胡、扇子舞等传统艺术，端午节时还请巧手妈妈来园表演包粽子的本领，请孩子也来动手试一试。
总之，幼儿社会实践活动有室内，有户外，有城市里的各行各业，有农村，有工厂，通过亲身观察、体验、感受，了解了社会生活的基本准则、道德规范，开拓了幼儿的眼界，增长了孩子的见识，有效地促进了幼儿社会性的发展。
【作者单位：苏州工业园区新馨花园幼儿园 江苏】
一、社会性实践活动应遵循的原则
《新纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。同样在选择社会性实践活动时，也要有目标地进行筛选，一般来说，应遵循以下原则：
1.健康安全原则
健康一直是孩子成长的最高原则，在进行社会性实践活动时，一定要注意安全性原则，事先教师应充分考量场所以及参观、体验过程中可能出现的不良状况。比如在参观奶牛养殖场时，就应选择秋冬季，避免春夏畜牧业传染高发期前往。
2.合理有效原则
“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”因此，在选择活动内容时，可以是孩子近期感兴趣的内容，也可以是幼儿园主题教育的内容，而不是走马观花，无意义地走过场。
二、开展幼儿园社会性实践活动的准备
一个合理、细致、周到的准备是成功组织社会性实践活动的基础，因此，在选择了活动内容后，还应对即将开展的活动进行一个合理的规划、准备。
1.教师的准备
教师是整个活动的策划者与组织者，在进行活动前，教师要事先与参观单位进行联系，沟通参观事宜，得到协助单位的支持与配合，以便实践活动顺利地开展。
另外，教师应事先对即将开展的活动有所了解，丰富自己这方面的知识，以便在进行参观时可以有的放矢地进行介绍，同时也能自如地应对孩子的提问，答疑解惑，并引导孩子探索未知领域。
最后，活动前教师应全面考虑，认真做好安全预案，策划好活动方案，制定参观路线，在最有效的时间，参观到最有教育的内容。
2.幼儿的准备
孩子是社会实践活动的参与者，一个有准备的参与者，在活动开展的过程中，可以得到更多的收获。在活动开展前，可以让幼儿对开展的活动有一个初步的了解，具备初步的知识储备，这样在参观的过程中，孩子能更好地进行体验。参观前与幼儿一起了解基本的社会道德，知道不乱丢瓜皮果壳，在外要跟好集体，不做危险动作等等，同时在着装方面应适合参观当天的气温，以轻便为主。
三、幼儿园社会性实践活动的内容及教育效益
幼儿园开展的“社会实践活动”是课堂教学的延伸，同时也是教育教学的重要组成部分。我们既有带领幼儿走出园门的实践活动，也有将社会教育资源请进幼儿园的活动，在走出去与请进来里，孩子的综合能力得到了更全面的发展。
（一）走出去
1.了解本土文化类
苏州是一个文明古城，随着城市变迁和人口流动，苏州也在悄悄发生着变化，在融合、接纳的过程中，一些苏州本土文化也正在远离孩子，我们开展了一系列吴文化活动，并让孩子积极参与到各种社会实践活动中去，比如带孩子参加苏州话大赛，激发孩子学说方言的兴趣；带领孩子参观苏州刺绣厂、桃花坞木刻年画、昆曲社欣赏戏服等，初步了解苏州优秀的地方文化；当然，世界闻名的苏州的园林是一定要去的，与孩子一起欣赏苏州园林一步一景的美丽景色，听听苏州园林里的故事与传说，为我们苏州古代人民的智慧骄傲。通过这一系列的社会活动，孩子们增强了对吴文化的认识，激发了孩子热爱家乡的情感，相信这些优秀的文化会继续传承下去。
2.了解社会机构类
通过参观、了解各种社会服务机构，让幼儿初步了解一些社会机构的工作内容及程序，了解与人们生活的关系，如走进消防中心、警察局，去邮电局给同伴寄一封信，在这些活动中，孩子们获得了有关社会服务的粗浅知识，相信对今后孩子社会生存适应能力有好处。另外还有和自己的生活息息相关的一些实践活动也能激发幼儿的兴趣，了解一定的生活常识，如参观自来水厂，建立初步的节水意识。参观苏州气象台，了解气象知识。参观图书馆，感受安静的阅读氛围，初步了解借阅制度。
3.了解社会生活类
我们带领孩子去参观牛奶厂、饼干厂、面包店等，让孩子了解各种食品是如何生产出来的，教育孩子要珍惜粮食，尊重成人的劳动成果。我们还带领孩子去参观理发店、邻里中心、小超市、菜场等，鼓励幼儿学习选货和付钱。除了这类常规参观，我们还结合孩子们正在开展的主题活动以及年龄特征，进行有目的的参观，如带领大班幼儿走进小学，激发幼儿上小学的愿望。
4.了解自然环境类
除了以上内容，我们还带孩子走进大自然，感受鲜明的季节特征，欣赏美丽的景色。另外每月进行远足，提高孩子步行的耐力，孩子的能力、毅力、体质得到锻炼。
（二）请进来
我们还充分利用家长资源和社区资源，有选择地邀请家长和社区工作人员来园与孩子互动，比如我园每学期每个班都会开展“爱心朋友”活动，有的班级会请医生家长来园给孩子讲爱牙知识、护眼常识等，有的会请中学的化学老师家长来园给孩子玩奇妙的游戏，还有的会邀请爷爷奶奶来园表演二胡、扇子舞等传统艺术，端午节时还请巧手妈妈来园表演包粽子的本领，请孩子也来动手试一试。
总之，幼儿社会实践活动有室内，有户外，有城市里的各行各业，有农村，有工厂，通过亲身观察、体验、感受，了解了社会生活的基本准则、道德规范，开拓了幼儿的眼界，增长了孩子的见识，有效地促进了幼儿社会性的发展。
【作者单位：苏州工业园区新馨花园幼儿园 江苏】