论文部分内容阅读
培养过程设计多方面内容。首先，在愉快中培养指定有个好的学习，在探索中培养研究和引导方法问题；再如，合作培养让学生团结合作促进创造学习；还有开放中培养，灵活和综合知识解来增强拓新意识；再次，在激励中培养，多鼓励少批评；小评估共享学习成功的喜悦；最后，在提问中培养；提问疑问过程也是发展创造性思维的过程。围绕小学数学教学探讨了培养学生创新意识问题。