【摘 要】
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师范院校《大学计算机基础》课程思政建设,在正确理解课程思政涵义的基础上,依据课程与学习者特征,构建建设要点、建设元素、建设目标3层次的课程思政体系。确立教师素养、典
【基金项目】
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广东第二师范学院2020年度校级“课程思政”“四个一”试点建设项目：计算机基础（No.sdkc-2032）2020.5.28;广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目：OBE下师范生技能养成的研究与实践（No.2019GXJK227）2020.3
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师范院校《大学计算机基础》课程思政建设,在正确理解课程思政涵义的基础上,依据课程与学习者特征,构建建设要点、建设元素、建设目标3层次的课程思政体系。确立教师素养、典型事例、素材范例、作业考核4个建设要点,理清与把握各要点的建设元素,实现师德人格、工匠精神、文化自信、政治认同层层递进的培养目标,使学科课程与思政理论课同向同行,形成协同育人效应,为社会输送合格的人民教师。
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