【摘 要】
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目的探讨临床路径带教模式在胸外科带教中的应用价值。方法选取2017年1月—2018年1月于我院胸外科进行规范化培训的学员84人,根据培训时间分为两组,其中2017年1月—2017年6月
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目的探讨临床路径带教模式在胸外科带教中的应用价值。方法选取2017年1月—2018年1月于我院胸外科进行规范化培训的学员84人,根据培训时间分为两组,其中2017年1月—2017年6月的42名学员为对照组,采用常规带教模式,2017年7月—2018年1月的42名学员为观察组,采用临床路径带教模式。两组带教时间均为3个月,分别在带教前、带教期满时采用《简易临床评估实习量表(Min-CEX)》评价两组学员的临床工作能力,采用《评判性思维能力测量表(CTDI-CV)评价学员的评判性思维能力。结果观察组带教后反射
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