【摘 要】
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很多小学班主任在班级管理过程中只是按照自己以往的经验和原则,或者是遵循个人意志,对于学生的发展学习所需并不了解,班主任通常作为口令的发布者,学生只能按照班主任的要求
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很多小学班主任在班级管理过程中只是按照自己以往的经验和原则,或者是遵循个人意志,对于学生的发展学习所需并不了解,班主任通常作为口令的发布者,学生只能按照班主任的要求完成各项事务.班主任需要转变自己的身份,不再将自己放在一个发号施令的位置上,而是要深入学生中,将学生当作自己的孩子,用耐心和爱心来对待学生,和学生建立一种和谐民主的关系.班主任在评价学生的时候需要给予正向的评价,能够从多方面、多角度综合考虑,让学生从班主任的评价中正确地认识自己,找准自己的发展方向.
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