论文部分内容阅读
新课标对高中生应达到的英语水平要求更高，要掌握的词汇量更大，学习难度更大。因此，要让学生学好高中英语，教师必须要考虑如何给英语课堂加点催化剂，进而激活课堂，提高学生的学习效率。
激活英语课堂提高教学效率
【摘 要】
：
新课标对高中生应达到的英语水平要求更高，要掌握的词汇量更大，学习难度更大。因此，要让学生学好高中英语，教师必须要考虑如何给英语课堂加点催化剂，进而激活课堂，提高学生的学习效
【机 构】
：
湖北省孝感市大悟一中
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2014年16期
其他文献
初中数学教学中，教师应根据初中生自身发展特点，把握好课堂提问的“度”，提高提问技巧，精心设计问题，经常对初中数学课堂提问的艺术性进行反思，提高数学课堂教学效率，以达到培养学生
自主学习，就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求，也是人
“问题-反思”课堂教学模式注重提出有效问题，在教师的指导下引导学生进行自主性探究，通过“问题”为中心来学习知识，培养学生的合作探究的精神，掌握科学探究的方法。本文通过对
在环境恶劣、伤员集中、伤情复杂等为特征的野战条件下，如何运用有限的医疗资源，最大限度地完成现场急救，做好伤病员快速分类、诊治、留观、后送等任务，是野战医疗队现场救治的重
1月21日，江苏省档案局（馆）齐丽华副局（馆）长带领部分省直机关档案工作人员一行27人，到辽宁省档案局参观考察。
我国萝卜资源丰富。可大部分萝卜只是鲜食鲜用,许多是白白坏掉,十分可惜。如能结合我国实际,对萝卜进行分类开发,组织货运出口,既为国家换取了大量外汇,又缓解了国内萝卜过剩
随着高中新学期开学，高一新生步入高中，开始新的高中生活。新的学习环境，与初中有很大的不同，往往使很多刚升入高中的同学需要较长的适应时间，笔者结合多年的教学工作和班主任工作
教师既是课堂的组织者，又是实施者，怎样组织教学才能向45分钟的课堂要教学质量呢？下面笔者从教十几年的生物教学经验，谈谈自己的看法。