国学经典教育对小学生良好行为习惯培养探究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:duzhiwei1010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国教育改革的不断深入推进,国学经典教育日益受到重视,也得到了越来越多教师的青睐.国学经典蕴含了我国优秀的传统文化,对于小学生良好行为习惯的培养具有巨大的促进作用,它不仅可以让学生在经典中读懂人生、明白很多道理,更能让自身养成良好的行为习惯,树立正确的为人处世观念.基于此,本文首先简要分析了当前小学生行为习惯的现状,然后着重探讨了加强国学经典教育培养小学生良好行为习惯的措施.
其他文献
小学语文写作教学中,阅读与写作融合的教学方式具有较好的教学效果,但如何将阅读与写作融合的教学方法所拥有的作用充分发挥出来,是需要语文教师进行研究的.本文旨在提出阅读
语文是学生初中阶段的重要的基础学科,阅读作为其主要的教学内容,决定着语文教学有效性.随着教育改革的不断推进,广大初中语文教师愈发注重阅读教学方法的多样性.而主题学习
口语交际是九年义务教育语文课程的重要内容.在语文教学中,要提高低年级学生的口语交际能力,可以从巧用教材、课堂互动、走进自然、巧设作业等方面进行口语交际训练.在这些实
很多中学语文老师教授文言文停留在过去的经验上,而忽视了文本中的语言细节(微言大义),针对此现象,笔者以《烛之武秦师》为教学案例,透过其中的微言深入挖掘其中的大义,与同
作文教学在小学语文中是比较重要但复杂的一部分教学内容,其中小学六年级的作文教学对于小学生而言,更是提高写作能力,为小学能力水平测试拿到一份好的答卷的关键.本文针对小
语文教学中的字形教学的目的,就是实现:认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧;培植热爱祖国语言文字的情感,认识3500个左右常用汉字;能正确工整地书写汉字,并有一定的速
识字是小学一年级语文教学的重点,也是培养学生汉字素养的关键.教师应该从教学、生活、书本中带领学生感悟汉字的魅力,激发学生的识字兴趣,夯实学生识字基础,提升学生识字能
作为一种全新的教学理念与教学策略,深度学习已经被学术界普遍认可与关注.与传统教学思想相比,深度学习更加注重教与学的深层次研究,有着很强的前瞻性、创造性、科学性.因此,
在小学语文教育阶段,阅读是最为关键的教学内容,一方面可以切实优化小学生的知识储备情况,保证小学生可以在语境中内化汉字词信息;一方面可以培养小学生的阅读能力,因为阅读
《故乡》是鲁迅于1921年5月发表在《新青年》中的短篇小说,一经发表,就受到了中外语文教材的青睐,直至今日,小说中许多细节的解释依旧发人深思,专家,教师学生等还对此展开讨